第 1 课时第 2 课时故事导入 一天，小鸟遇到了坐在井里的青蛙，你瞧，他们争论了起来！ 这就是寓言故事《坐井观天》。 寓言故事里往往蕴含着道理，也就是寓意。《坐井观天》这则寓言会告诉我们什么道理呢？第 1 课时11 坐井 ___天guān观 自由读课文，读准字音，读通课文。 青蛙和小鸟分别在什么地方？ 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。沿铅钅氵井沿窗沿初读感知河沿 在“一口井”上张贴青蛙和小鸟的图片，标出他们的位置。 朗读青蛙和小鸟的对话。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 你在哪里见过“答”字？上课回答老师提出的问题。渴喝“ 口渴”需要水张嘴“喝水”要用口顺口溜识记：口渴想要水，喝水要用嘴。 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”nòng作业写错了有错要改正字义：交界或靠边的地方话讠舌 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。” 分角色朗读，进入情境，再读课文。做动作识记书信 信心 整体感知课文，完成练习。 青蛙坐在（ ），看到的天只有（ ）。小鸟落在（ ），看到的天（ ）。井里井口大井沿上无边无际 比较观察：你有什么发现？ 它们都是左右结构，左窄右宽。它们右边的部件相同，右下部分的笔顺都是先写“ ”，再写竖折。 左右结构，右下部分的“人”末笔捺改点，竖折最后写。 左边的“口”要写得小、偏上。指导书写 和“渴、喝”比较，你有什么发现？ 这四个字都是左右结构，书写时注意左窄右宽。 右上部分第二笔是横折弯，与“几”不同。右部“言”的三横平行，第一横最长，“口”上宽下窄。 抄写下列词语。坐井观天 井沿 回答 口渴 大话 抬头课后作业 认读词语。 读完课文，你知道课文主要写了什么内容吗？坐井观天 井沿 回答 口渴 大话 抬头复习巩固第 2 课时 自由读第 2 、 3 自然段，思考：青蛙和小鸟分别生活在什么地方？ 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”感受天的辽阔 分角色表演朗读。读好儿化音，读出问句上扬语调读懂寓意拓展想象青蛙和小鸟的生活环境： 小鸟飞过 ______ ...
