叶公好龙【教材分析】《叶公好龙》就是北师大版五年级语文第二学期第一单元得一篇文言文,这就是一则寓言故事。故事主要写了古代得春秋时期,陈国有个叶公,她非常喜爱龙,她家里得梁、柱、门、窗与日用摆设上都雕刻着龙,连衣服被子上也绣着龙，屋里墙壁上也画着龙.天上得真龙知道了，很感动，就来到叶公家访问她。这条真龙得龙头从窗户探进来,龙尾拖在厅堂里。叶公一见,吓坏了,呼叫着逃走了.现在这也就是一个成语,比方表面爱好某种事物，而实际上并不就是真正爱好。【学情分析】ﻫ 本册书安排文言文得目得就是让学生再次感受一下文言文得语言特点,了解祖国悠久灿烂得文化，进一步培育热爱祖国语言文字得思想感情，并为初中学习文言文打下基础。这篇课文短小精悍,文字比较浅显，借小喻大,寓较深得道理于简单得故事之中,具有鲜亮得训诫性、讽刺性与哲理性,适合小学生学习。作为五年级得孩子，这就是第二次接触文言文寓言故事，已经初步掌握了学习得方法,有了一定得学习兴趣,因此在理解、诵读等方面并不会感到困难。【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文.2、理解课文内容,解决课后习题。３、明白这篇故事得寓意【课前谈话】孩子们，又要进行我们漂亮得语文之旅了,您兴奋吗?那来露出您最真诚得笑容。咱们五（１ 1）班得孩子就是最爱阅读得孩子,平常大家都积累了很多成语，谁能说说寓言成语,谁能说说有关数字得成语,谁能说说带龙字得成语。【教学课时】 一课时【教学过程】一、旧知导入 激发兴趣1、孩子们,文言文就是我国古代得文化遗产，就是古代文明传承得媒介,还记得上学期我们学过得两篇古文吗？【郑人买履 刻舟求剑】２、这节课我们就来学习龙这一主题单元得第三篇主体课文也就就是古文《叶公好龙》。【板书】在古代，对男子得尊称就叫做“公",来,您姓什么?【陈】那您喜爱什么?哈哈那就就是陈公好书。您呢？3、孩子,那您说叶公好龙得“好"就是什么意思呢？【设计意图:用孩子曾将学过得古文来导入,激发孩子得求知欲，抓住“好”这一中心词提出问题，激发起了学生欲进入课文中探究得兴趣。】二、沟通探讨，确定学习目标根据我们以往得学习方法,请快速在小组内讨论，确定出本节课得学习目标。【孩子板书,沟通确定本课学习目标】【１】１、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。２、理解课文内容,解决课后习题.3、明白这篇故事得寓意【设计意图:《课标》指出“学生就是语文学习得主人”，“就是学习与进展得主体，因此，在教学中,让孩...
