《晚上得“太阳”》优秀教案 ☆教学目标 1、学习默读课文，并能复述这个故事
2、学会本课得 10 个生字,理解由生字组成得词语
３、学习爱迪生遇到问题积极动脑动手，寻找解决问题得方法得好习惯
☆教学重难点 课文第二自然段是教学得重点,其中理解爱迪生用镜面反射油灯灯光得用意是教学得难点
☆教学准备 发动学生搜集发明大王爱迪生得故事
☆设计思路 《晚上得“太阳”》一文所展示得情境与学生得现实生活有较大距离，但通过老师抓住文中得多处留白或想象或表演或补白,使学生联系生活得已知，进行充分得想象和个性得表达，激发学生独特得体验,使故事情节更完整，人物形象更丰满，感受体验更深刻
本文还涉及到一些浅显得物理知识，也是学生理解得难点
教学时,老师通过放手让学生在小组里读一读、议一议、做一做、说一说来突破这一难点
老师没有先公布所谓得标准答案，而是引导学生自己去观察、思考、探究、发现、获得，从而使学生学会自主、合作、探究得学习方式
☆教学过程 第一课时设计理念 一、课题布疑 １、(板书：晚上得“太阳”
）咦，晚上怎么还会有太阳
您能猜猜这是怎么回事吗
（晚上得“太阳”其实是指电灯，因为它和白天得太阳一样给我们带来光明……） 2
原来如此，怪不得，“太阳”上面还要加个引号，想引起小朋友们对它得注意呢
关于晚上得“太阳”——电灯,您还知道些什么
(电灯是爱迪生发明得；爱迪生还发明了许多东西,如录音机、电影、电车等等，人们都叫她发明大王;现在我们得灯得品种很多,其中有一种安装在广场上得镭射灯，真得像小太阳那么亮；还有得灯更大得作用不光是为了照明，如漂亮得霓虹灯、负责交通安全得红绿灯……） 3、小朋友们知道得可真多,爱迪生为什么想要造一个晚上得“太阳”呢
这就是我们今日要学习得内容
) 4、让我们把书打开，一起来读读这个故事
二、初读课文 1、初读课文，自学生字词
