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《月历上得数字得神秘》四年级数学《月历上得数字得神秘》 执教老师:南湖一小 石蕾 教学目得：1、学生能够发现月历表上数与数之间得规律
2、学会月历表上九个数求和得简便方法
3、培育学生关怀生活，能够从生活中找寻数学信息
课堂实录：一、引入1)师:同学们,今日，老师给您们请来了一位朋友,您们认识她吗
星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六 1 ２ 34567８ 91 ０ 1 １１２ 819 ２ 26272 ８ 2930 ３ 1生:日历表、月历表2）师:我们一起来观察这张 2025 年 10 月得月历表，您能从表上得到哪些信息
A 生:我从表上可以知道一个星期有七天
B 生：我知道几号是星期几C 生：我知道 10 月份有 31 天D 生:1 ０月份有两个节日,10 月 1 日是国庆节,10 月 5 日是重阳节
Ｅ生:10 月份有我得生日
师：您得生日是星期几呢
E 生:星期五
师:其她同学能猜一猜她得生日是几号吗
生猜,E 生说对错
(这里设计观察月历表是想,让学生将数学与生活联系起来
让学生猜生日这一环节得设计不仅反馈了几号是星期几，又增加了趣味性
)3)揭示课题师：月历表不仅有以上得信息,表上数得排列也是有规律得,里面藏着许多得数学神秘
您们同意探究这些数学神秘吗
(挂出黑板：月历表上得数学神秘)二、找规律1、学生发现规律师：请您们在自己得月历表上找一找,数与数之间有什么样得规律
师:找好得同学先跟自己组里得同学沟通沟通，看看您们找得规律一样吗
（让学生自主探究规律,再小组合作沟通
充分发挥学生自主能动性，体现新课标下得学生方式得转变
）2、小组汇报师:您们找到了什么样得规律
生：我是竖着找得,我发现竖着相邻两数相差 7师：能在您们自己得月历表中找出这样得例
