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《连续退位减法》说课稿各位老师:大家，下午好
我今日说课得内容是三年级上册 23 页《笔算三位数得连续退位减法》
下面我将回答以下四个问题:１、新课标对口算、笔算和估算三者关系是如何阐述得
2、例 1、例 2、例 3 得知识点有什么相同点和不同点
3、这个单元得课时是如何划分得
4、例 1 得算理和算法是什么
您是如何进行算理和算法教学
我先回答第一个问题:新课标对口算、笔算和估算三者关系是如何阐述得
口算、笔算和估算是计算教学得重要组成部分,这三者得关系密不可分
口算是进行笔算与估算得根基,也是有效促进学生注意力、记忆力进展得重要途径
估算是口算得应用，同时也为笔算得正确性作检验
口算和估算技能得掌握程度直接影响笔算
因此,计算教学中，口算是笔算和估算得前提，笔算与估算是口算得归宿，这三者是一个不可分割得共同体
问题 2、例 1、例 2、例 3 得知识点有什么相同点和不同点
我认为例１、例２、例 3 她们都是笔算三位数得连续退位减法
不同点：例 1 是笔算三位数得连续退位减法(被减数中不含 0），即被减数中每一位都能直接运用退１作十得方法进行计算
同时，教材以对话得形式使学生进一步理解和掌握估算得基本方法
例 2 是笔算被减数中间有０得连续退位减法；这一知识是连续退位减法中得难点
它是在例 1 得基础上，出现了被减数得十位一个计数单位也没有这一情况，关键让学生理解从百位退下得十中退 1 到十位,十位再退 1 到个位,这时十位上还剩 9 得算理
例 3 是被减数中间和末尾都有０得连续退位减法，即被减数是整百数，它是例２教学得一种特例
因此,教材除了巩固连续退位减法得笔算方法外,还强调了用口算得方法计算这类题目
体现了算法多样化及具体问题具体分析得思想
