《比尾巴》 一、导语:孩子们去动物园了吗?看到了哪些动物？没去动物园得孩子见过动物没有？见过哪些动物？二、揭示课题：师:森林王国中得动物比您们说得还多，她们正在进行一场竞赛。您们看,连牌子都挂出来了.赶快拼拼，看看写了什么？看谁先拼出来。比什么？（在“尾巴"下面打着重符号）师:读得又清楚又洪亮，简直是最好得啦拉队。那我也希望自己是最好得金牌主持人来主持这场“比尾巴”大赛.（在胸前挂上主持人牌子）三、学习问句部分：1、师：现在，我们隆重地请出这些参赛得模特.（请 6 人上台贴出小动物得图片，一边贴一边说出动物得名称。音乐、掌声)师:模特们多么兴奋啊！它们纷纷蹶起自己得小屁股,高高地翘起了尾巴。２、师:孩子们，现在您们就是评委了。我们来认真瞧瞧动物们尾巴得特点，哪位代表先发言。（学生说尾巴得特点）课例：生甲:兔子得尾巴很短。师：观察得认真。那兔子得尾巴除了短得特点外还有什么特点？生乙：兔子得尾巴雪白得，像一个小雪球。生丙：兔子得尾巴和其它动物得尾巴相比,显得很小，就那么一点儿。（一边说还一边用手指演示大小。）3、师:动物们得尾巴各有各得特点,那竞赛得项目有什么呢？（六个问题一起出现：谁得尾巴长？谁得尾巴短？谁得尾巴好像一把伞?谁得尾巴弯？谁得尾巴扁?谁得尾巴最好看？）师：赶快拼拼，有哪些竞赛项目?（先小声拼小声读,再大声拼大声读，最后请小老师领读。)４、师：想不想听主持人读一读,认真听听与刚才小老师读得有什么不一样？（读时突出问句得句末语气上扬)小结：为什么要在句末把声音往上扬呢，因为这个符号在提醒我.（认识问号）学生试读.小结：我们读这样得问句时，就是要把句子最后得部分读得往上扬，像读二声一样.四、学习答句部分：１、师:模特们还站在那儿。各位观众、各位评委，根据竞赛项目请公证地、认真地、认真地评一评.（学生上台贴“长”“短”“扁”“弯”“最好看”“好像一把伞”等词语卡片）师：您们都同意这样得评选结果吗？假如不同意，请说说理由。课例一：生甲：我不同意给松鼠得尾巴评得“好像一把伞”得奖。我觉得它得尾巴不象一把伞!生乙：就是，我左看、右看、上看、下看,也没看出来松鼠得尾巴怎么像把伞。生丙；松鼠得尾巴大是很大，毛也很蓬松,但要说像把伞嘛——我也没看出来。生丁;我看过《十万个为什么》，书上说，松鼠得尾巴像一把降落伞,不是您们说得雨伞。CA Ｉ课件演示：着重展示松鼠得尾巴在空中时得姿态,并与张开得降落伞对比，揭示出...
