第 19 课《棉花姑娘》（教案)【教学目标】 1、知识与技能 学会认读课文中得 13 个生字,能够正确书写“病"、“别”、“奇”、“星”、“医”、“干”、“七”7 个汉字
认识一些对人类有用得鸟类和益虫
２、过程与方法 通过朗读、思考、讨论,理解课文内容
3、情感态度和价值观 引导学生了解一些科学常识，激发学生热爱科学得兴趣
【教学重点】 识记生字，在朗读中体验故事中角色得心灵世界
【教学难点】了解燕子、啄木鸟、青蛙分别吃什么地方得害虫得科学常识
【教学方法】 合作、探究、沟通
【课前准备】 多媒体课件、视频
【课时安排】 １课时
【教学过程】 一、激趣导入 1、同学们,老师这里有一个谜语，您能猜出它是什么植物呢
说它是花不是花，天冷人人需要它
白白胖胖真可爱，塞进被里暖洋洋
(打一植物) 师：同学们真聪慧，就是棉花
师：您知道棉花有什么用处吗
（图片介绍） 制作各类衣服、家具用布和工业用布
师：棉花对我们得帮助可真大，所以呀，大家亲热地叫它：棉花姑娘
师:这节课我们要来认识这位新朋友“棉花姑娘”
2、板书课题“棉花姑娘”
3、指导朗读课题
师:棉花是一种植物,所以它是“木"字旁，颜色是白白得，还能用来做毛巾,所以上面是个“白”字，下面是个“巾”字
师：“姑娘”
观察这两个字，您发现它们有什么共同点
师：都是“女”字旁
单独一个娘字时，它读第二声，两个字放在一起时,读轻声
师：美丽得棉花姑娘，近来可有些苦恼,是什么呢
听了老师播放得课文朗读以后,就知道了
请同学们认真听
（播放课文朗读视频)师：棉花姑娘发生了什么事
您能用这句话来说一说吗
棉花姑娘请(燕子）、（啄木鸟)和（青蛙)帮她治病,最后，是(七星瓢虫）治好了她得病
二、初读感知 １、初读课文,感知课文
（１)自由朗读课文,圈出本课生字
bìng b ｉ é qí xīng yī gàn
