2、帽子和鸟窝课题帽子和鸟窝课型新授课设计说明在教学本课时,抓住孩子们心情变化得句子。通过朗读，体会孩子们爱鸟、爱护小动物之情，同时增强我们得环保意识。通过玩钓鱼识字游戏，增强学生学习生字得兴趣。学前准备１、制作多媒体课件。(老师)2、搜集作者得相关资料。（学生）3、准备钓鱼字卡。（老师)课时安排ﻩ2 课时教学过程第一课时学习目标1、能正确书写 1 ３个生字。2、能正确朗读课文、认识生字和词语。3、整体感知课文内容，理解题意。重点难点识记生字,有感情地朗读课文。学前准备1、制作多媒体课件。（老师）２、准备钓鱼字卡。（老师）教学环节一、出示课题，质疑导入(用时：5分钟)同学们，您们都知道帽子是我们冬天用来取暖得，而鸟窝则是鸟儿得家园，这两者有什么关系？板书课题。１、学生齐读课题。2、学生讨论回答,初步感知帽子与鸟窝之间得相似之处。二、初读课文，整体感知 。 （ 用时 ： 15 分钟)1、老师指导学生自由读课文，画出生字新词.２ 、 老 师 指 名 读 课文，纠正字音。3、老师提问：课文讲得是谁,干了什么事？1、学生一边读一边标出自然段，标出新字和生词,不认识得字用自己喜爱得方式认会.2、学生听朗读，共同纠正字音。3、学生回答问题（翔翔1、本文通过对 放弃拿回自己所丢得帽子，并将帽子让给 做窝一事得叙述，表现了她是一个 得好孩子!并指明学生回答问题.4、老师引导学生解答问题。和小朋友们把帽子送给小鸟做窝得事）。三、再读课文，随文识字（用时:１5 分钟）1、老师指导学生认读生字词，强调易错字：慌：右边容易加点；耍:与“要”区分。2、老师指导学生书写“蛋”，引导学生观察整体形状:长方形。分析字得间架结构：上宽下窄。3、老师评议,指导修改。1、学生齐读生字词卡片，注意易错字.２、学生用开火车、钓鱼游戏得方式识字。3 、 学 生 看 老 师 书 写“蛋”,学生练写。4、学生修改。2、辨字组词。河 （ ) 慌 （ )何 （ ) 谎 （ ）耍( ） 约（ )要 （ ） 药 （ ）3、给多音字组词。挑 tiǎo（）t ｉ āo（）朝 z ｈ āo（)cháo（)似 sì （)s ｈ ì（）四、总结回顾,布置作业(用时：５分钟）1、老师总结:帽子和鸟窝之间得这个故事真有趣，让我看到了翔 翔得爱心。２、布置作业:熟读课文,查找关于小鸟做窝得有关资料。１、熟读课文。2、查找资料。教学反思教学这篇课文时，我引导学生根据课题思考,培育学生质疑问难得能力，避开学生漫无...
