三年级上语文教学实录15地球清洁工_西师大版

三年级上语文教学实录-1 ５地球清洁工西师大版 201 ９师:同学们，您知道清洁工是干什么得吗？生答。师：是啊！正是有了清洁工，我们才能生活在洁净、舒适得环境中,她们得功劳真大啊！ 其实,除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上，为地球得环境做出了贡献。学了《地球清洁工》一课,您一定会大开眼界得。板书课题:地球得清洁工从孩子熟悉得人物入手,能够让她们准确地明白“地球得清洁工"得含义。初读课文。1、生自读课文.师：认真读读课文，把字音读准，可以画出生字朋友。2、认读生字词.3、课件出示词语。班内集体采纳多种方式认读生词,记忆生字.4、说一说课文为我们介绍了几种地球清洁工？初步了解基本内容，认读生字词，为进一步学习奠定基础.研读课文1、排火车读课文，思考:课文写了一件什么事？2、生答师：都有哪些小动物想当清洁工啊？生：有海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎。师：课文中除了写这几个动物前来应聘外,还写了一个动物,是谁?生：大猩猩，它是主考官。师:这么多小动物来抢着报名,唯恐自己落后,这种情形用课文中得一个词叫……?生：争先恐后。师：小动物们这样积极,看来都有真本领.让我们再好好读一读小动物得话,看看它们都有些什么本领?读完后，选出您最喜爱得小动物,把它得话读给同桌听.学生自由读后同桌互读.2、结合学生选择情况进行朗读指导。师：谁同意把您喜爱得那段话读给大家听？认真读课文得同学一定知道谁是第一个发言得?(生齐：海鸥)谁同意把海鸥得话读给大家听?教学预设1、生读海鸥得话。师:“最合适”,为什么要加一个”最"字呀?生 1:因为我觉得除了我，别人都不合适。师：您觉得您清理起来比别人更快，更洁净是吗？（生点头)您们这么自信，难怪第一个来应聘.谁还想做个自信得小海鸥?生读。2、生：我选得是小鲫鱼。师:那您就读一读小鲫鱼得话吧!（生读)这个小鲫鱼也说自己最合适，也挺自信得嘛!谁还想读您选得内容?３、生读蚯蚓得话。出示蚯蚓课件师：“您们看，我当地下清洁工怎么样？”小蚯蚓好像不太习惯面对这么多伙伴说话,想一想，它平常生活在哪儿?为什么会不习惯？师:您怎么鼓舞鼓舞它啊？师:小蚯蚓听了您们得话，自信多了。这个小蚯蚓把“变成”读得重了一点,让我感觉到小蚯蚓不仅像别得小动物一样吃垃圾，更重要得是还能把垃圾变成……？生：肥料。师:这样做,有什么好处啊？生:让植物长得更茂盛。师:别看小蚯蚓整天呆在地底下，默默无闻得，它得本领还真大呢！来，小动物们...