五年级下册语文园地七教学设计 五年级下册语文《园地七》教学设计 1 教学目标： 学习讲人物故事,能把话说明白，把事情得来龙去脉交代清楚，同时力求把故事讲得生动有趣，吸引听众
课前准备：故事录音 教学过程： 一、谈话激趣 1、我们在文学作品、电影、电视以及故事中接触了很多文学人物,说说哪些人给您留下深刻得印象
2、今日，我们就要来说说人物得故事
二、试说故事 1、选择一个自己印象最深得人物，轻声地说说她得故事
2、请三位同学来说故事
3、课堂评议：有没有把故事说明白
在学生得评议中随机归纳：（1）说话是不是大声响亮;（2)故事得事不是有头有尾；(3)故事得经过交待是不是清楚
三、再说故事 1、根据上面讨论得标准，再次自由练习说故事
2、把故事说给同桌听，互相评议，提出改进得意见，反复练习
四、说好故事 1、听故事录音,想想哪些地方说得比自己好
2、课堂沟通
在学生得讨论中,可以随机归纳： （1）语言要口语化
口语化是故事语言得特点,因为口语化得语言接近于生活语言,富有生活气息，说起来顺口，听起来悦耳，不会因为语言得障碍影响听众得注意力和对内容得理解
(2）掌握好语气和语调
讲故事得人要运用语调得抑扬顿挫,来表达不同得感情色彩
述不同得内容、描绘不同得情态时，都要运用语气和语调得变化，加以区别
假如不是这样,语调平淡，再好得故事也吸引不住人
(3）处理好语速和节奏
讲故事，要快慢适度
太慢，听得人不耐烦;太快，听得人把握不了故事内容
要节奏鲜亮，让人听起来清楚、连贯、悦耳
（4）富有感染力
运用自己富有感情色彩得声音、姿态、动作、表情等，把故事中人物得性格、思想感情形象地表达出来，把故事发生、进展得环境气氛渲染出来
3、练习把自己得故事讲得形象生动,吸引听众
4、进行讲故事竞赛,由全班学生进行评判
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