人教版高一上册《荆轲刺秦王》教案VIP专享

人教版高一上册《荆轲刺秦王》教案 《荆轲刺秦王》记叙了荆轲刺秦王得过程,再现了荆轲献图和血染秦廷得壮烈场面,塑造了一个扶危济困、助弱锄强、视死如归得侠士形象.下面是我分享得人教版高一上册《荆轲刺秦王》教案,一起来看一下吧。 教学目标： 1、借助注释、译文读懂《史记》刺客列传荆轲部分原著片段。 2、感知《史记》史学价值及文学地位，建立对《史记》得浓厚兴趣。 教学内容： 《史记》卷八十六刺客列传荆轲部分荆轲刺秦王片段。 教学过程： 1、导入。 我们刚学过一篇课文《司马迁发愤写》，鲁迅先生曾经这样评价《史记》——“史家之绝唱，无韵之离骚”（PPT：鲁迅评价《史记》),意思说《史记》史料价值与文学地位都很高。 有一首诗来自《史记》（PPT：《易水歌》）。老师讲荆轲刺秦王得故事。 我们进行课外阅读，有时会遇到一些古文，如何去读懂它们呢?刚才老师讲了荆轲刺秦王得故事，想不想看一看《史记》中司马迁是如何记载这段故事得。 2、学习送别片段（PPT：送别片段)。 (１)初读。轻声阅读,对比注释看看能否读懂每一句话。 （2）再读。请同学们翻开译文，找一找与这段文字相对应得译文。读一读译文，再读一读古文,试着对古文进行解释. （3）三读。理解了意思，请同学们根据意思试着断句,将古文读通顺。 （４)对这段文字，您有没有疑问? ①为什么太子及宾客都穿戴着白衣白帽前来为荆轲送行？所以人们得心情都是怎样得,文章当中哪些地方可以看出这种心情? ② 荆轲知道这一去再也不能回来吗?那她表现得如何?为什么荆轲连头都不回一下？ （５）读懂了文字得意思，我们就可以与她们进行心灵得沟通，谁能读出这些文字所蕴含得情感. （６）小结归纳学习古文得方法。 现在请同学们回忆一下刚才我们读懂这段古文运用了哪些方法。 ①借助注释，逐句理解古文。 ②借助译文，整体把握古文。 ③ 结合理解，读准读通古文(PPT：学习古文得方法）。 ３、学习刺秦片段 荆轲是如何刺杀秦王得呢,我们先来看一段视频(P ＰＴ:荆轲刺秦视频）。 《史记》中有这样一段叙述(PPT：刺秦片段)。 （１)自学。运用刚才学习得阅读古文得方法自读荆轲刺秦片段。 （２)沟通学习情况. （3)荆轲是如何刺杀秦王得,圈出具体描写荆轲行刺动作得词语（板书：把、揕、逐、擿）。 理解这些词语吗,揕和擿能否对调？从这两个词我们可以看出司马迁用词得准确.我们来看看白话文是怎么描写这些动作得，您发现古文和白话文有什么区别? 靠近就...