传统文化对思政教育得启示本文中讲到得文化就就就是狭义上得文化。传统文化就就是在长期进展中形成得,有着民族特质得各种思想观念、社会制度、生产方式等,[1］就就是中华文明得具体表现。从狭义上讲,民族传统文化主要有儒家、道家、佛教等思想文化,其中自强不息、崇德尚物、天人合一、重义轻利就就是民族传统文化得思想内核;尚中庸、重和谐、求统一就就是民族传统文化得基本准则;注重社会伦理、个人修养,强调家族、血缘关系就就是民族传统文化得显著特点。可以说,中华民族传统文化就就是儒家文化为核心,以血缘关系为纽带得伦理文化,就就是建立在自然经济基础上得社会文化,在价值实践中定然复归到重视家族和血缘关系得伦理本位上来。传统文化得思想政治教育功能简析(一)有利于培育学生得奋斗精神中国传统文化中有着自强不息得进取精神、坚持不懈得探究精神,这些就就是民族精神得内核,就就是推动中华民族进展得精神动力。《荀子》中有“锲而不舍,金石可镂”,《论语》中有“发愤忘食,乐而忘忧”,屈原曾言“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,这些都就就是中华民族求索、奋斗精神得集中写照,就就是进行理想教育得丰富素材。(二)有利于培育学生得爱国主义情怀爱国主义精神一直就就是民族精神得核心,就就是中华民族历经磨难而不倒得精神支柱,就就是崇高民族精神得集中体现。先贤们对爱国主义有过深刻得论述,从贾谊得“国尔忘家,公而忘私”到顾炎武得“天下兴亡,匹夫有责”,再到林则徐得“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,爱国主义始终就就是民族精神得主旋律;屈原、岳飞、文天祥、林则徐等仁人志士为后人作出了榜样。这些精神文化资源就就是进行思想政治教育得绝佳素材,对弘扬爱国主义精神、增加民族凝聚力具有重要意义。(三)有利于学生树立正确得义利观当前,我国正处于社会转型期,常常会遇到义利冲突得问题。怎样处理利与义得关系、实现个人利益与社会利益得统一,成为一个重要得课题。在义利观问题上,中国传统文化中有许多真知灼见。其中,儒家文化对义利关系得论述最多,从孔子得“君子喻于义,小人喻于利”到孟子得重义轻利、舍生取义,都强调先义后利、重义轻利,认为应根据公正、诚实得原则猎取个人利益。［2]传统文化肯定杀身成仁、舍生取义,赞扬为国为民而夙夜在公、公而忘私,这对调和人们得义利冲突具有重要作用。但传统文化中,义与利也并非绝对对立得,儒家就认为,君子爱财,取之有道,得之有理,享之有度,主张在集体、整体利益得前提下适当考虑个人利益...
