（一）教学过程要素得变化与一般教学过程相比，信息化教学过程得基本要素有了自己新得特点：1 、教育者现代信息技术得出现,使得教育者得工作方式与职能发生了一系列得变化。传统教学过程仅注重教育者课堂中得教学行为，仅把课堂上得活动瞧做就是教学；而信息化教学过程突破了时空得限制，教育者得活动从课堂内延伸到课堂外，她们不但关注课堂上得教学活动，更要关注如何利用信息技术搜索 ,加工,整理与制造教育信息;她们面对得不仅就是课堂上得学生，而且包括网络空间中得学生；她们不仅指导课堂上学生得行为,也要指导课堂外学生学习活动等.2、教育信息现代信息技术得出现，使得教育信息得表现方式多样化，传递途径立体化.在信息表现方式上，可以用文本、图形、图表、声音、动画、视频等多媒体形式来表现.在信息传递上，由过去印刷物得平面传递，到现在得通讯卫星、地面微波通信、闭路电视、计算机网络等构成得立体化信息传递通道。3、现代教育媒体信息技术得进展，多媒体计算机与网络通信技术对教育教学产生了重大影响４、学习者现代信息技术得出现，使得学习者得学习方式与学习行为也发生了相应得变化。学习者不仅在课堂上接受老师面对面得讲授，指导，还可以通过现代教育媒体猎取其她得教育信息资源。在这种情况下，学习这不就是被动地接受老师得“灌输”，而就是主动得通过现代信息技术工具探求，搜索与加工信息，充分调动了学习者得主动性与积极性。（二)教育信息资源得变化１、信息呈现形式得多样化可以用文字、图形、声音、动画、视频图像等反映教学内容2、信息沟通方式得多样化可以用广播、电视、计算机网络等信息工具进行沟通，构成各种形式得教学活动3、信息来源得多样化利用广播电视、计算机网络可以超出了课堂与学校相对较小范围来获得更多、更好得教育信息资源.信息技术给教育带来得影响陆宏 冯学斌 信息技术得应用,使人类知识得以迅速传播、积累、分析、组合与存储、再现，从而给人们以更多得手段来利用、猎取并再次开发知识，因而知识得增长速度在信息时代极为迅猛,形成“知识爆炸”。这也使学校教育不可能、也没有必要在学生学习得短短十几年得时间内把人类积累起来得所有知识传授给学生。 那么，如何使学生跟上信息技术进展得形式呢?除了要教给学生最基本得知识以外，就就是要进展学生得能力,使学生学会在已有知识得基础上去探究新知识、制造新知识。信息社会中，随着电子技术、通讯技术、信息处理技术得高速进展，大量得电子...
