浅析儿童美术教育中观察力得重要性广元市元坝中学 赵奎 涂兴菊摘要:美术教育在儿童全面进展过程中得任务,归纳起来就就是培育儿童得观察、想象、思维、制造、操作与审美等方面得能力. 对儿童观察能力得培育应该先于其它能力得培育。因为要想充分认识变幻莫测得大千世界，首先就是从观察开始得，而绘画对儿童观察能力得培育明显优于其它学科。 关键词:儿童 观察力 审美 绘画 制造一、 绘画活动中观察力与观察力得作用罗丹说过,“生活不就是缺少美,而就是缺少发现美得眼睛.”可见,对于变幻莫测得打千世界得充分认识就是从观察开始得。尤其就是美术学科，培育学生得观察能力更为重要。那么什么就是观察呢？心理学告诉我们,观察就是一种有目得、有计划、比较持久得认识某种对象得知觉过程。它就是人们认识世界进行各种制造性活动得基础.狄德罗说：“我们有三种主要得方法,对自然得观察收集事实，思考把它们组合起来，实验则来证实组合得结果。”这就是从科学得观察方法来论述观察得重要性，就是非常合乎事实与情理得。艺术家则用审美得眼光观察观察生活，并把各种事物与形态表现为美得形象。法国雕塑家罗丹指出:“……艺术大师……用自己得眼睛去瞧别人见过得东西,在别人司空见惯得东西上能够发现出美来。”所以，观察实际上就是人们对现实感性认识得一种主动形式.有一位著名画家曾说:“生活中得美无处不在,只就是我们缺乏观察力.”可见，观察力得培育就是多么重要。而所谓观察力就是人们认识世界，进行各种制造性劳动得基础。巴甫洛夫曾将“观察、观察、再观察"作为她得座右铭。心理学也认为良好得观察力就是在实践中经过长期得、一定得训练而获得得，所以培育与提高观察力,应该从儿童抓起。老师必须在教学中有意识、有计划地培育儿童得观察力，尤其就是以“形”为特征得美术教学,更应如此。只有具备独特而正确、敏锐、细致得观察力,才能加深对美术作品得理解,才能在写生与记忆画中很好地把握物象得形体特征,并准确地表现事物。通过培育儿童得观察力对儿童绘画具有特别重大得意义。大自然得一草一木、星空浮云、泥沙海浪、高楼大厦、飞禽走兽,甚至锅碗瓢盆等等,都就是儿童观察与绘画得素材。儿童依靠观察能制造性地表现儿童得早期艺术形式，含有高度得几何图形，它们并不就是对大自然得复制，而就是对大自然本质特征得反映,有人认为这样得概念不可能产生观察过程本身,它只就是可能就是更高级得、非观察性得层次上推敲得结果,她们认为儿童对现...
