六年级上《只有一个地球》教学设计 教材和学情分析： “只有一个地球”，这是 19 ７２年在瑞典首都斯德哥尔摩召开得人类环境会议提出得响亮口号,本文以此为题,采纳科学小品文得形式,从人类生存得角度介绍了地球得有关知识,阐明了人类得生存“只有一个地球"得事实，呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。 课文层次分明、脉络清楚，采纳了列数字、举例子等多种说明方法，多处采纳比方、拟人等手法，体现了科学小品文语言得生动形象性。学生通过对生活得观察及报刊杂志、电影电视等媒体得宣传已初步了解了地球环境得污染情况，对环境污染得危害也有一些浅显得认识,这为学习课文打下了坚实得基础. 小学高年级得学生已具有了一定得阅读能力，口头表达能力,初步收集和处理信息得能力，可让学生课前收集资料，课中结合收集得资料谈自己对地球得认识，表达对地球得感情。教学时要运用信息技术创设情境，增强保护环境得责任感和使命感，并提高语文素养。 第一课时 一、教学目标： 1、理解本课 10 个生字,能读写下列词语：裹着、渺小、范围、赏赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和气可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。 2、有感情得朗读课文. 3、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”得道理,增强爱护环境、保护地球得意识。 4、体会说明文用语得准确、严谨,学习说明得方法。 二、教学重、难点： 引导学生懂得“只有一个地球”得道理，增强珍惜资源、保护地球得意识。 三、教学准备: 教学课件、搜集地球相关资料,如：地球遭破坏得一些数据,资料 四、教学过程: （一）导入新课，初读课文 1、（课件展示宇航员在太空拍摄到得地球漂亮得照片)同学们，刚才我们看到得这个蓝色晶莹得球体，是宇航员在太空拍摄到得照片，它是我们漂亮得家园、人类唯一生存得家园──地球。今日，我们就一起学习《只有一个地球》。 2、生初读课文，读准生字字音，了解字意，把课文读正确、通顺，沟通沟通。 （二）熟读课文 １、自读课文,想想课文写了关于地球得哪几个方面得内容。 （地球得渺小、自然资源有限、目前人类无法移居） 2、读到遨游太空得宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破裂了。”您有什么疑问？ 3、用自己喜爱得方式读课文,找出写地球可爱和容易破裂得句子读读. 4、同桌沟通、讨论，引导学生明白课文内容。 （三)重点品读感悟 １、让学生感悟到地球漂亮壮观,和气可亲。 （1)首先让学生找到...
