课题2 １、老人与海鸥集体备课个案补充【教学目标】1、认识课文得８个生字,能正确地读词
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱得段落3、品味感悟课文得优美语言
4、提高学生得审美能力
【重难点】重点：品味感悟课文得优美语言，感受人与鸟得浓浓亲情
难点：提高学生得审美能力,培育她们得语感
【课前准备】学生准备:课前预习课文
搜集海鸥得图片资料
【课时安排】2 课时【教学过程】第一课时一、谈话导入１、您喜爱海鸥吗
您见过海鸥吗
谁能说说自己喜爱得海鸥是什么样得
2、请大家展示您搜集到海鸥得图片，用一句话赞美一下海鸥
３、今日我们来学习一篇关于“老人和海鸥”得故事
(板书课题,读一读）二、探究新知自学活动一１、通读课文,读准字音，画出优美词句,学习生字,词语,组长督导
２、再读课文，划出不理解得词语,利用工具书或者联系上下文理解词语
3、完成学案中得活动一
自学活动二粗读课文，回答问题:1、课文讲了老人得哪些事情
2、课文讲了海鸥得哪些事情
三、展示1、小组内沟通
2、各组派代表展示
3、共同探讨共性问题
四、总结1、抄写生字新词
２、熟读课文
第二课时一、导学（回顾上节课所学)二、沟通探究自学活动一1、从哪些地方能体会到老人和海鸥之间得深厚感情
画出相关得语句，进行批注，写出自己得感受
2、您认为哪些段落写得好,多读几遍,认真体会一下文章中得感情
３、老人为什么说海鸥是吉祥鸟幸福鸟
您是如何理解“白鸥飞处带诗来”这句话得自学活动二1、学习 14 至 1 ９自然段，思考:放老人遗像得地方发生了什么“意想不到得事情
”再思考；海鸥得叫声和姿势与平常不大一样，想象一下，它们平常会以一种什么样得声调鸣叫
现在得鸣叫和平常有什么不同
海鸥为什么站成两排
2、把您不理解得句子划出来,把您认为是重点得句子或段落划出来,我们一起来讨论讨论
三、展示(根据分工内容,其她小组可以补充，适
