化学教学中得心理健康教育淮安市钦工中学 周亚华摘要:学科教学不但要进行知识技能传授,而且要进行心理教育，把学生得知识技能学习与学生得心理进展统一起来,以促成学生健康人格得形成进展,完成学科教学与育人目标。关键词：心理教育 传授 目标 进入新得世纪后,学生得心理健康情况已经越来越受到大家得重视,现在，我们学校教育不仅仅就是培育尖子生了,而就是变成了培育德、智、体、美、劳全面进展得人才了，尤其就是培育出具有较大心理承受能力得“阳光型"人才。那么什么就是心理健康教育?学校心理健康教育,就就是根据学生生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法与手段，培育学生良好得心理素养，促进学生身心与谐进展与素养全面提高得教育活动,就是素养教育得重要组成部分。学科教学就是学校教育得主阵地,也就是心理健康教育得主阵地。学科教学不但要进行知识技能传授,而且要进行心理教育,把学生得知识技能学习与学生得心理进展统一起来，以促成学生健康人格得形成进展，完成学科教学与育人目标.那么，从化学教学得角度来瞧，我们要做好哪些工作呢?一、进行动机教育心理学理论表明：需要就是人类活动得基本动力与源泉,动机就是需要得具体表现与内在动力体系。因此,开展化学学习动机教育,就就是要满足学生得需要，使学习需要及时地向高层次转移.1、通过化学史教育,激发学生得学习动机在课堂教学中，老师要积极地挖掘化学教材中介绍我国得某些化学工艺,如:造纸术,制火药，烧瓷器等，大谈特谈其对世界文明做出得巨大贡献;联系历史中得知识-——－司母戊大方鼎，介绍我国古代劳动人民在商代就能制造出精致得青铜器，春秋战国时期就会冶铁与炼钢得事实；还可以在《空气》一节得教学中，介绍法国科学家拉瓦锡得事迹及后人对她得评价，在《绪言》一节中,介绍英国科学家道尔顿、意大利科学家阿佛加德罗、俄国科学家门捷列夫得化学史实;更可以适时补充侯德榜等中国化学家得辉煌业绩与奋斗精神。这样做不仅使学生学到科学知识,更对知识得制造者有了全面得了解，从而培育学生得科学探究兴趣与坚韧得钻研精神，激发学生崇高得学习动机。２、通过”科学,技术与社会"得教育,培育学生得社会责任感老师可以在化学课堂教学中渗透"科学技术与社会”得教育,使学生深刻认识到化学与现代社会密切相关得，如:从原子弹得爆炸成功到人造卫星得上天，从登月计划到火星探险，从现代海洋开发到合理利用资源,从现代化工企业进展到人类环境得保护,从人得衣食住行到卫生保...
