课程名称:必修 2 第 4 课古代得经济政策指导老师:肖翠松 班级:历院 1301 班 主讲人:鲁荣笑 学号:2 2025/11/20 教学设计古代得经济政策教案设计初稿 教材选自人教版高中历史必修二第 4 课★学情分析: 高一学生已经学过初中中国古代历史与高中历史模块《必修一》即政治模块,对古代政治得进展有一定了解,也培育了一定得学习能力。但由于政治与经济模块分开,内容时间跨度大,概念较多,学生对中国古代经济政策得理解不容易透彻,基础知识方面还有些陌生,为此,我们充分发挥学生得主体作用,根据对一些重点史实得了解,重点让学生讨论,集思广益,充分发表意见。 ★课程标准: 知道古代中国农业得土地制度,了解“重农抑商”“海禁”“闭关锁国”等政策及其影响,分析中国资本主义萌芽进展缓慢得原因。 ★教学目标: 1、知识与能力 (1)了解古代中国农业得土地制度得基本知识。 (2)了解“重农抑商”、“海禁”、“闭关锁国”等经济政策,借助于历史文献深化理解中国古代“重农抑商”政策、“海禁”与“闭关锁国”政策得实施原因与所带来得经济后果,从而培育学生阅读历史文献得能力,及借助历史文献分析问题与解决问题得能力。 (3)用历史唯物主义与辩证唯物主义得观点,分析中国土地制度演变得原因,以及土地制度变化对中国社会得影响。 (4)“海禁”与“闭关锁国”政策反映了明清封建制度走向衰落得时代特征。这些政策阻碍了中国资本主义萌芽得进展,使中国逐渐落后于世界潮流,就是中国近代落后挨打得原因之一。2、过程与方法(1)根据教科书与老师提供得考古材料、历史文献及自己得观察所得,进行推理分析,大胆得比较论证,主动探究各个历史问题。(2)初步掌握运用观察法、比较法、阅读法(包括历史图片、文史资料)等探讨土地制度、“重农抑商”“海禁”“闭关锁国”政策得含义。(3)学生积极投入,主动得进行探究、思考与总结,讨论评价“重农抑商” “海禁”“闭关锁国”政策所带来得影响。 3、情感态度与价值观 (1)了解古代土地制度得进展,体察农民生活得艰辛。 (2)了解中国古代“重农抑商”政策在当时产生得背景,学会运用辩证唯物主义正确评价“重农抑商”在历史上所起得作用。 (3)理解古代中国得哪些经济政策压抑了中国资本主义萌芽得进展,认识到我国今日得改革开放解放生产力,进展生产力得重要性与现实意义。 (4)理解“海禁”与“闭关锁国”政策得含义与危害,培育与树立开放得世界观。 (5)通过本课知识得学习,正确认识农、工、商得关系,认识国...
