大班主题《我自己》个别化学习活动一、主题目的1、 身体真有用——（1）、了解身体各部位都会活动。 （2）、会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体 更灵活。2、 和影子捉迷藏——（1）、对身体的影子及其变化感到好奇。 （2）、在比较中感知和探究影子的基本特性。3、 我和别人不同样——（1）、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快 乐。 （2）、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他 人的情绪、表情，调节自己的行为。一、设计思绪在《我自己》这个大主题下，生成出了三个小主题，即：身体真有用、和影子做游戏以及我和别人不同样，应当说，这是一个非常贴近幼儿经验的主题，引导幼儿从自身出发，去了解一些有关身体各方面的知识，结合以上各个小主题的目的，我们开展了一系列的集体活动，例如：我们在呼吸、红绿小人、食物的旅行、男孩和女孩、有趣的人物表情等等，并且结合这些集体活动和主题目的，我们设计一系列的个别化学习活动，如：表达表现——有趣的人物表情、服装设计师、有趣的指纹，探究发现——身体上的单双数、人体器官我知道、红绿小人。表达表现：活动一：有趣的人物表情◆ 设计思绪： 在平常生活中，人们碰到不同的事，往往会有不同的表情，例如：气愤的表情、欢乐时笑的表情、难过时愁眉苦脸的表情、惊讶的表情等等，这所有的表情都有它们不同的特点，嘴巴画的像小船微微上翘，小朋友笑了；嘴巴画的像拱门，小朋友立即又哭了，五官不同的画法会产生不同的表情，幼儿对此产生了浓厚的爱好，基于以上因素，我们设计了这个个别化活动，让幼儿通过看看画画，剪剪贴贴，不仅提高幼儿的动手能力，更能进一步掌握各种表情的不同特性。◆ 活动目的：通过活动，帮助幼儿进一步掌握人物各种表情的不同特性，并能 用绘画的方式表现出来，提高动手能力。◆ 活动材料：画纸、记号笔、蜡笔、剪刀、胶水◆ 操作提醒： 在了解各种表情特性的基础上，画画各种不同的表情，说说在什么情况下会有这样的表情，并用剪刀剪下画好的作品展示在墙面上，老师在其旁边写上幼儿的话。观测重点：1、观测幼儿作画时，是否能体现各种表情的不同特性。2、提醒幼儿使用剪刀时要注意安全。活动二：服装设计师◆ 设计思绪： 在小主题“我和别人不同样”中，幼儿对于自己和别人的性别、爱好、特点进行了比较，我们还组织幼儿开展“小小采访队”的活动，对其他们班级的男孩和女孩进行了采访，了解他们各自的爱好爱好，进...
