《秋天》【教学目标】1.认识“秋、气”等 10 个生字和禾字旁、木字旁、口字旁 3 个偏旁，会写“了、子”等 4 个字和横撇 1 个笔画。2.正确朗读课文，读好“一”的不同读音。背诵课文。3.初步认识自然段。结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。【教学重点】正确朗读课文，读好“一”的不同读音。认识禾字旁、木字旁、口字旁 3 个偏旁。初步认识自然段。【情境主题】情境主题：金色的秋天，我们的收获第 1 课时【教学过程】一、情境导入1.展示一幅秋天背景图片，引导学生进入秋天的氛围。提出问题：“同学们，在这幅图片中，你们看到了什么？”2.引导学生们描述他们观察到的秋天的景象，如树叶的颜色、大雁的飞行、果实的变化等。3.师生继续互动：“秋天是一个收获的季节，你们知道都有哪些和秋天有关的吗？”画面出现秋天落叶、丰收的农作物，有玉米、大豆、花生等;飞来几只大雁，地上还有可爱的松鼠4.引出本次课堂的任务：“是的，这些都是属于秋天的景色！今天，就让我们一起一起跟随课本 ，去寻找秋天的足迹。”5.齐读课题《秋天》。出示课题，学习“秋”字。(1)引导学生用熟字“加一加”的办法识记。禾＋火，引出新偏旁禾字旁。(2)请学生给“秋”字组词，如“秋风、秋天”等。任务一：探秋之旅，划分秋天的篇章1.老师开始范读课文，同学们在听的同时，请思考对比：课文《秋天》与我们之前学习的儿歌有什么不同呢？（教师出示《语文园地一》中的儿歌《一片两片三四片》和本堂课课文《秋天》）2.学生自主发现：儿歌短，课文长；儿歌开头不空格，课文有空格…3.出示课文，边指空格处边引导：课文是由一个一个自然段组成的，每个自然段开始都会空两格，空两格就是表示一个自然段的开始。4.用多媒体演示使自然段逐段用方框框起来，让学生一边看，一边数数有几个自然段。5.在第一自然段空格处标注①，引导：这就是第一自然段。这篇课文有 3 个自然段，请小朋友在自己的课本上标注每一个自然段的序号。任务二：秋日寻宝，认读秋天的汉字1.明确朗读要求，正确朗读课文。引导：这是我们学习的第一篇课文，小朋友第一次自己读课文，不认识的字可以请拼音小伙伴们帮忙了。请你们自己朗读课文，借助拼音把字读正确，把课文读通顺。(1)学认字：秋 气 了 树 叶 黄 片 从 来 飞 个。学生采用多种方式如点名读，齐读，男女 pk，小组等认读生字，教师：有什么好方法记住这些生字？(2)识字方法①动作记忆②熟字加一加③...
