《升国旗》教学方案【教学目标】1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等 11 个汉字和国字框偏旁。会写“中、五”等 5 个字，学习横斜钩笔画。2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升旗是一种庄重的仪式，懂得要尊重国旗，热爱国旗。3.能够背诵课文。【教学重点】通过归类识记等方法，认识“升、国”等 11 个汉字和国字框偏旁。会写“中、五”等5 个字，学习横斜钩笔画。【教学难点】正能够背诵课文。在读中理解国旗的含义，知道升旗是一种庄重的仪式，懂得要尊重国旗，热爱国旗。【情境主题】情境主题：我是小小升旗手第 1 课时【教学过程】一、情境导入1.课件展示升旗唱国歌图片，请学生描述通过这张图片看到了什么。（预设学生回答：“我们看到国旗升起来了，大家都在唱国歌。”）2.展示学生在国旗下升旗举手行礼：“我是小小升旗手”。教师引导：“在这庄严的时刻，我们的小朋友们也有机会成为光荣的升旗手。看看我们的‘小小升旗手’会有怎样特别的经历。”（预设学生回答：“我也想当小小升旗手，感受一下升旗的荣耀。”）3.联系实际感受：展示一系列与升旗仪式相关的动作和表情，如敬礼、注目、庄严。教师提问：“你们在升旗仪式上有什么感受？有没有感受到一种特别的情感？比如自豪、激动？”（预设学生回答：“我感到很自豪，因为国旗是我们的骄傲。”）4.引导学生想象：“如果你是小小升旗手，你会做些什么？”（预设学生回答：“如果我是一名小小升旗手，我会很认真地升起国旗，确保每一个动作都到位。”）5.齐读课题教师引导：“现在，让我们一起来学习《升国旗》这篇课文，看看我们的‘小小升旗手’都经历了什么。”学生齐声朗读课题《升国旗》。任务一：小小升旗手预备役——认读生字导入：亲爱的同学们，在正式成为光荣的升旗手之前，我们首先需要进行一番基础训练。接下来，让我们进入任务一：小小升旗手预备役——认读生字。通过学习这些生字，我们不仅能够丰富自己的词汇量，还能为今后的升旗仪式做好准备。那么，我们现在就开始吧！1.教师提出要求，学生自读课文：借助拼音读课文，看看本课分为几个部分，圈画出本课的会认字。预设：本课分为 2 部分，第一部分是词语，第二部分是儿歌。2.借助拼音正确认读生字。（1）教师指名学生认读生字。（提示：“升”是翘舌音也是后鼻音，“么”是轻声）（2）全班齐读生字。（3）给生字进行组词，学生先自由认读，教师正音。（4）全班齐读词语。3.师生交流识字方法。（1...
