《语文园地六》【教学目标】1.认识 9 个生字，会写 4 个生字，加深对偏旁的认识，学会用偏旁将汉字分类。2.学会区分读音易混淆的字，注意平舌音和翘舌音的发音区别。3.掌握“从左到右”和“从上到下”的笔顺规则，正确书写汉字。4.展示在生活中自主识字的成果，激发自主识字的兴趣。5.借助拼音，正确、流利地朗读古诗，初步感受诗人笔下月亮的特点。背诵古诗。6.和大人一起读《小松鼠找花生》，通过和大人一起阅读，了解花生的生长规律，激发对大自然的兴趣。【教学重点】1.认识 9 个生字，会写 4 个生字，加深对偏旁的认识，学会用偏旁将汉字分类。2.学会区分读音易混淆的字，注意平舌音和翘舌音的发音区别。3.掌握“从左到右”和“从上到下”的笔顺规则，正确书写汉字。【教学难点】1.展示在生活中自主识字的成果，激发自主识字的兴趣。2.借助拼音，正确、流利地朗读古诗，初步感受诗人笔下月亮的特点。背诵古诗。3.和大人一起读《小松鼠找花生》，通过和大人一起阅读，了解花生的生长规律，激发对大自然的兴趣。第 1 课时【教学过程】一、导入新知同学们，你们喜欢游乐园吗？今天，你们就跟着老师一起去畅游语文园地吧！1.课件出示课题，谈话激趣。示例：老师先告诉你们一个秘密：这个园地可好玩了，有好多种活动等着我们去参加，在这些有趣的地方，我们还可以在好玩的游戏中积累丰富的语文知识，如果谁表现得好，还可以得到老师的礼物哦！二、识字加油站过渡：现在，我们开始今天的语文之旅吧。首先，我们来到了第一站——识字加油站。1.小朋友们，你能说一说你们的爸爸、妈妈是什么职业吗？学生积极思考后，请学生回答。2.（1）展示四组带拼音的词语，指名学生朗读，并思考发现了什么？学校老师工厂工人医院医生传达室门卫（预设：我发现这四组词语前面一个词语是工作的地方，后面一个词语是在这个地方工作的人的职业。）（2）请你仿照上面的例子说一说？（预设：饭店厨师；机场飞行员。）3.我会认。（1）请学生结合拼音，开火车认读。（老师工厂医院生门卫）（2）结合图片及生字组词加深对生字的记忆。老：老人；师：老师；工：工人；厂：工厂；医：医生；院：医院（阝双耳旁）；生：学生；门：大门；卫;警卫。4.我会写。（1）学写“工”字。① 老师带读“工”字组词，学生跟读。② 学生观察“工”字笔顺及笔画在田字格中的占位。③ 教师范写，提示学生“工”的书写要点（横画平行，上短下长，间距适中；短竖居中。稍向左斜。）...
