《小小的船》教学方案【教学目标】1.会认“船、弯”等 10 个字。会写“月、儿”等 5 个字，认识门字框 1 个偏旁。2.正确朗读课文、背诵课文。结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。3.仿照例子，用简单的叠词说短语，积累短语。【教学重点】1.会认“船、弯”等 10 个字。会写“月、儿”等 5 个字，认识门字框 1 个偏旁。2.仿照例子，用简单的叠词说短语，积累短语。【教学难点】正确朗读课文、背诵课文。结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。【情境主题】情境主题：星空下的梦想家第 1 课时【教学过程】一、情境导入1.PPT 展示问题：“在这宁静的夜晚，有一个人正坐在小船上，他有着怎样的梦想呢？你们的梦想是什么呢？”（预设学生回答：学生分享各自的梦想，如“我想成为一名科学家”，“我想当一名艺术家”等。）2.课文链接PPT 展示课文《小小的船》中的一段诗句：“我在小小的船里，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。”教师：“你们觉得这位小小的梦想家，坐在小船上看到了什么？他会想些什么？”（预设学生回答：“他看到了星星，可能想到了自己的梦想”，“他看到了美丽的夜空，可能想要探索宇宙的奥秘”。）3.情感共鸣PPT 展示一张插图，一个小孩子坐在船上，仰望星空。文字提示：“每个人的心中都有一个属于自己的小小的船，承载着我们的梦想。”4.课题引入PPT 展示课题《小小的船》四个大字，教师引导：“课题《小小的船》很有趣，让人想起小时候坐摇篮的感觉。让我们一起走进《小小的船》的世界，感受星空的美丽与神奇。”5.学生齐读课题《小小的船》。任务一：初次航程，点亮生字星辰导入：亲爱的同学们，今晚我们将启航进入一个充满奇迹的星空世界。我们的第一站是点亮那些未知的生字星辰。让我们一起学习新词汇，为我们的知识宇宙增添更多璀璨的星点。1.教师提出要求：学生自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍，读通读顺。（1）认读生字。① 指名学生读，教师正音，带拼音齐读，教师提示学生“船、闪”是翘舌音，“在”是平舌音。② 去掉拼音开火车读，齐读。（2）认读词语。① 给生字进行组词，学生先自由认读，教师正音。② 全班齐读词语。（3）学习偏旁。① 呈现门的图片及门字框，提示学生门字框源于“门”字。引导学生结合生活实际，联系门的样子进行识记。（提示学生：汉字中，四四方方像一个框框把里面的部分围起来的偏旁一般称“框”。）② 学生讨论如何识记含有门字框的字：“...
