《语文园地七》教学方案【教学目标】1.认识 5 个生字，学习表示亲属称谓的词语，读好词语中的轻声。2.发现女旁字所代表的的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。3.能朗读、背诵谚语，初步了解谚语蕴含的道理。4.知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。5.尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。【教学重点】1.认识“爷、奶”等 5 个生字，认读“爷爷、奶奶”等 10 个词语，读好轻声，了解表示亲属称谓的词语之间的关系。2.了解女字旁所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律。【教学难点】1.能朗读、背诵谚语，初步了解谚语蕴含的道理。2.知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。第 1 课时【教学过程】一、情境导入导入：同学们好！今天我们将开启语文园地七的学习之旅。在这里，我们将一起探索汉字的奥秘，感受词语的魅力，学习表达与沟通的技巧。让我们带着好奇与热情，共同开启这片知识的乐园，让我们的语文素养在这里生根发芽，茁壮成长。准备好了吗？让我们开始吧！：二、识字加油站导入：勇敢机智的同学们！让我们一起来到第一关——识字加油站，谁能介绍一下自己的家人？ 预设：同学们介绍得很不错，下面我们一起来与生字宝宝交朋友。1.尝试认读，发现规律。读一读，你发现了什么？我发现：这些词语都是对自己家人的称呼。称呼的第二个字都是轻声，要读得轻而短。教师指导：教师范读，学生听读，指导学生读好轻声。2.按辈分归纳。（1）用于同辈之间的称呼：哥哥、姐姐、弟弟、妹妹......（2）用来称呼大自己一辈的亲人：叔叔、姑姑、爸爸、妈妈、舅舅、姨妈......（3）用来称呼大自己两辈的亲人：爷爷、奶奶、姥爷、姥姥......3.按性别归纳。（1）男性家人：哥哥、弟弟、叔叔、爸爸、舅舅、爷爷、姥爷......（2）女性家人：姐姐、妹妹、姑姑、妈妈、姨妈、奶奶、姥姥......4.认读生字。（1）借助拼音和图片认读生字，指名读——齐读——去掉拼音读。（2）认读词语。① 教师带领学生给生字组词。② 学生先自由认读，再带拼音齐读。（3）师生交流识字方法。① 加一加叔：上+小+又=叔月+月=朋② 换一换组——纟+女→姐（4）对比“爷”和“爸”，对比一下，你发现了什么？5.学写生字。（1）指导书写“爸”。① 老师带读“爸”字组词，学生跟读。② 学生观察“爸”字笔顺及笔画在田字格中的占位，教师范写，提示书写要点：“父”撇点不要靠得太近，撇捺舒展开张。“巴”短竖居中...
