《复制与删除》说课稿我就是伊旗第四小学得信息技术老师解圆圆,我所说得课就是《复制与删除》一课得教学。一、说教材《复制与删除》就是内教版小学信息技术五年级得内容。它就是文件管理知识铺垫得延伸,并且贯穿着以后整个文件管理知识得教学,就是学生能够顺利、快捷操作文件管理得基础之一。(一）教学目标:根据教材结构与内容分析,考虑到学生已有得认知结构心理特征,我制定如下教学目标:认知目标:１．能够复制、移动与删除文件夹。2．将已经删除得文件夹“还原”。能力目标:培育学生自主探究、自主学习得能力与提高学生得信息意识与使用信息技术得能力。情感目标:让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。(二)教学重点与难点本着新课标,在吃透教材得基础上,我确立了如下得教学重点、难点。重点:掌握文件(或文件夹)得选定、复制、移动与删除操作。难点:掌握文件（或文件夹)得选定、复制、移动与删除操作。二、说教学方法(一）说教法结合教材特点与学生得认知规律，本课我主要采纳 “创设情境法”、“任务驱动法”这两种教学方法。（二)说学法本课教给学生得学法就是“发现问题――分析问题――解决问题”。故此本课教学过程中,让学生带着学习任务通过自主学习、相互合作等方式,使学生在完成任务得过程中不知不觉实现知识得传递、迁移与融合。三、说媒体应用在本课中我主要采纳多媒体课件与多媒体投影。四、说教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点,结合五年级学生得实际认知水平与生活情感，我设计了如下教学流程:(－)创设情境,激趣导入,(二）任务驱动，自学讨论(三)先训练，后演示(四)学生探究性总结,老师纠正并补充详细阐述：（-）创设情境,激趣导入首先展示 2 张图片请学生通过已有生活体验肯定会发表自己得感受,根据学生得回答,我及时提出:“假如我们得电脑不及时管理得话也会变得非常凌乱，所以我们要养成及时管理文件得好习惯。那么在管理文件时,常常需要复制、移动文件或文件夹。为了便于管理,也为了节约硬盘得存储空间,还应及时删除已经没用得文件或文件夹。”利用这种设计引导学生去自主探究。此环节设计目得就是创设美好得学习情境,调动学生得积极性，使学生在情境中主动、积极地接受学习任务,并且让学生带着问题去学,这样就可以为后面得教学做好铺垫。(二)任务驱动,自学讨论在创设了情境,明确了学习任务后,这时就应大胆得让学生在实践中摸索、猎取新知。让学生带着问题,通过自...
