小学老师职称评定答辩题(语文低段一) 01A、请根据《课标》关于阅读方面的要求,说说“阅读”和“阅读教学”的区别。 答:阅读是搜集处理信息,认识世界进展思维获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程。B、《神笔马良》体裁是什么?手法有哪些?童话、丰富的想象、幻想和夸张。 02A、1—2 年级的教学重点是什么?汉语拼音教学要注重哪些方面? 答:识字、写字。汉语拼音教学要注重趣味性,要以活动和游戏为主。B、说说日记的格式。答:第一行中间写上×年×月×日,星期几,天气情况,从第二行起。空两格写要记的事情。03A、《课标》中小学阶段要求学生认识多少个常用汉字?其中要求学会的字是多少?“学会”与“会认”在要求上有什么区别?答:认识常用汉字 3000 个,其中学会 2500 个左右,“学会”与“会认”的区别是:“学会”字要读准字音,认准字形,了解字词在语言环境中的意思,要会写。“会认”字只要求读准字。B、怎样指导学生写好小动物?答:指导学生在动笔前认真观察它们的样子,动物以及生活习性,想想你和它们之间发生的有趣事物,然后把看到的想到的写下来。04A、一节好课应具备哪些基本条件?答:教学目标明确,对教材理解准确,有深度,传授知识准确,教学中能处理好师生的关系,教学方法与教学手段妥当等。B、怎样指导学生理解重点词句?第 2 页/共 6 页 <上一页下一页>预览:答:(1)借助字,词典了解词义;(2)联系上下文理解词义;(3)联系生活实际理解词义。05A、实施素养教育的主渠道是什么?应从哪些方面优化教学过程?答:改革课堂教学,(1)优化教学管理;(2)优化教学评价。B、《拔苗助长》告诉我们一个什么道理?答:凡事都有它的自身进展规律,假如不遵循事物的进展规律办事,强求反而把事情弄糟。06A、小学语文教学的最终目的是什么?答:立足于促进学生的主动进展,为他们的终身学习,生活和工作奠定基础。B、《参加人民大会堂》一文是按什么顺序记叙的?结合课文把下面的参观路线补充完整。正门—( )—( )—( )—( )答:根据参观顺序记叙,正门—中央大厅—大礼堂—宴会厅—会议厅。07A、你是如何理解主体与主导之间的关系?答:主导是充分发挥主体的关键,只有主导作用发挥得好,学生这个主体作用才能充分得到发挥。B、请背诵《梅花》一诗,并说说作者是谁?是哪个朝代的( )家( )家( )家?答:墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有...