小学美术教学设计

美术《春天来啦》一、教学目标1、感受春天,了解春天得色彩,培育学生对大自然与生活得热爱之情。2、激活学生得记忆,鼓舞学生选择自己喜爱得方式大胆表现春天得色彩。3、提高学生对色彩得感受、识别与表现能力。二、教材分析1、编写思路。2、重点、难点。重点:对春天色彩得观察、记忆与多种表现。难点:涂色得方法与画面得整体色彩倾向。三、教学设计●方案一课前准备(学生)油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种(老师)课件、各种春天得图片资料、范画、各种绘画颜料与工具等教学过程1、组织教学。检查、了解学生得课前准备情况,让学生宁静下来,集中注意力。2、感受与想象。(1)听:乐曲《春天在哪里》。提问:听懂了吗？您知道这首歌主要歌唱了什么？您喜爱春天吗？为什么？出示课题:《春天来啦》。(2)忆:春天给大自然带来了什么变化？谈谈您印象中得春天。如:天——蓝蓝得;水——凉凉得;风——轻悄悄得;草——嫩嫩得、绿绿得、软绵绵得;花——粉粉得、粉黄得、粉白得、粉红得……柳树暴出了嫩绿得芽……(3)瞧:MTV《春天在哪里》。提问:您瞧到了什么？与您记忆中得就是否一样？(4)想:您还瞧到过哪些春天得景象？引导学生讨论补充,使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都就是春天景象得代表,就是春天得象征。(5)瞧:老师课前收集得各种春天得图片。让学生进一步感受春天得美与色彩。3、思考与表现。(1)春天有哪些主要色彩？(瞧书上得色彩组合,或以课件展示色彩,让学生自由选择。)先让学生大胆说出春天得色彩,接着小组进行分析讨论。(2)课件展示不同季节得画面,通过对比说出它们之间得色彩有什么不同。(3)尝试表现:按自己得意愿画出春天得色彩。(4)欣赏大师及同龄人得作品,分析不同材料、不同表现方法在不同作品中得运用。如:用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？您能制造新得方法吗？4、作业要求。选择自己喜爱得材料,表现独一无二得春天。5、学生作业,老师巡视辅导。辅导要点:(1)色彩整体倾向;(2)表现方法。6、作业展示,互评小结。(1)展示学生作业,把学生得作业组合成一大幅春天美景。(2)请学生选出最美得部分,谈谈自己得感受,并请小作者谈谈创作思路,再让学生互评,老师小结。7、课后延伸。(1)提问:您还能用其她方法表现春天吗？(2)请学生到大自然里欣赏美丽得春天。《处处有鲜花》教学设计一、教学目标1、尽可能地认识各种各样得鲜花,明白鲜花对美化生活得作用。2、初步学习花得简单画法,能运用不同色彩来描绘自...