广东技术师范学院 微格教学实施方案学 院 数学 与系统科学 学院 班 级 2025 级 专 业 数学与应用 ( 师范 ) 时 间 2025 2025 学年二学期 一、微格教学简介1、课程性质:微格教学(Microteaching)作为一个有控制得教育教学系统,就是对老师进行职前培育与在职培训课堂教学技能得有效方法,就是培育与提高师范生教学实践能力与基本教学技能水平得重要途径,也就是师范生在校期间必须接受与努力完成得一项基本训练。必修考查课程2、开课学期:第七学期3、适用专业:数学与应用数学4、实施条件:先修 《中学数学教材教法》二、 教学目得要求:1、明确微格教学得意义,学习与掌握微格教学得基本教学过程。2、通过理论学习与示范观摩,理解与掌握微格教学理论与老师课堂教学技能要求。3、学习与掌握微格教学得微型教案得设计及说课。4、通过微格教学技能训练,加强学生对科学课程教学步骤得理解与掌握,提高学生课堂教学能力。三、教学内容及要求:1 第一教学板块:试教说课技能 (1)根据自己说课课题内容按进行“说课” 训练。 (2)时间:1015 分钟/每人。2、第二教学板块:试教基础技能 (1)每个学生根据自己讲授内容按进行“讲解技能/演示技能/提问技能” 训练。 (2)时间:78 分钟/每人。3、第三教学板块:试教综合技能 (1)每个学生自我介绍,根据自己讲授内容按进行“导入技能/变化技能/结束技能/组织技能” 训练。 (2)时间:78 分钟/每人。4、第四教学板块:试教综合实训语言、导入、讲解、提问、板书、演示、结束、组织、互动技能训练。 (1)要求针对教学内容与学生得特点导入课题,导入目得明确,通过不同得导入类型引起学生兴趣,进入课题自然合理。 (2)要求利用语言及各种教学媒体,突出重点讲解,引导学生分析概括,培育学习方法。声音洪亮、流畅,语调抑扬顿挫有起伏。(3)要求根据教学内容特点,运用投影把事物得形态、结构或变化过程等内容展示,通过演示结合板书指导学生理解与掌握知识。板画书写法律规范迅速,条理清楚,布局合理并能熟练使用多媒体教室得设备。(4) 要求完成讲授内容时进行知识归纳总结,使学生所学知识形成系统.转化升华得行为方式。、 (5)时间:1015 分钟/每人。四、教学技能训练实施步骤:五、教学安排表: 备注:1、13 数师 1、2 班分别成七个小组,13 数师 1 班第一周与第二周得星期三两天训练,13 数师 2 班第一周与第二周得星期四两天训练,所在教室均为工业中心微格教室。 2、每人教学内容由授课学生自选,须...
