2025 至 2025 学年度第 一 学期 数学 学科教学工作计划学生人数 人 学校制定合率实际合格率优秀率不合格率上学期学生达标情况%%%%本学期预期达标情况100%100%100%0%学 生 情 况 分 析 及 改 进 提 高 措 施一年级两个班共有学生八十多人，由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，因此在教学中应多鼓舞学生参加学习活动，多创设具体生动的情境，逐步培育学生的合作学习的意识和能力,鼓舞良好行为，激发学生的学习兴趣，让他们喜爱上课，喜爱数学。也正是因为他们刚刚进入小学校园，对于课堂常规的建立和良好学习习惯的培育还需要有很长一段时间的适应期。所以，在课堂上稍稍增添有趣的数学活动，他们都会表现出浓厚的学习兴趣，也非常乐于参加到游戏活动当中。只是，由于我校地处土门市场附近 ，部分学生在老家没有经历过学前教育，就被家长直接送到学校，他们的理解能力、动手能力以及语言表达能力都较差，需要花费很大的精力用于帮助他们适应快速的学习进程。教学进度计划教 材 整 体 分 析本册教材是以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体精心编排的。1.教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实进展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。2.教材注重培育学生的探究习惯，例如：比较、分类、统计等部分内容，重点在于经历探究，猎取有关知识的体验。3.教材为老师留下制造空间，可结合自身教学需求，生发出新的思想创意，优化自己的教学设计。4.本册教材的正文和习题中提供了许多适合一年级小学生的实践活动或小调查。学生经历上述观察、调查等实践活动，在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验，感受数学在日常中的作用。总 体 教 学 目 标情 感态 度目 标初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。知 识技 能目 标1、通过观察、计数、操作等数学活动让学生认识 20以内的数，能进行20 以内的加减法计算。2、体会前后、上下、左右的位置与顺序，会认钟表。过 程方 法目 标1、紧密联系生活，使学生能用所学的的数学知识解决实际问题。2、经历与同伴沟通各自算法的过程，体会算法的多样性。教 研 专 题学 校教 研 组个 人培育学生良好的数学学习习惯周次日期课题课时19 月 1 日新生入学训练1 节29 月 3 日...
