第一课：认识美术工具教学要求：（一）知识与技能1、引导学生认识各种美术工具和材料。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。（二）过程与方法游戏相结合、观察比较法、谈话法。（三）情感态度与价值观引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术课产生兴趣，喜爱美术课程，热爱大自然。教学重难点：1、了解不同的用具和材料能制作不同的绘画作品。2、教学点：学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。教学课时： l 课时课前准备：1、老师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和材料。2、老师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。3、老师收集由各种工具和材料制作的美术作品，如中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等，包括儿童美术作品。教学过程：一、导入新课：大家好，很兴奋认识大家。从今日开始，就由我来陪大家一起度过我们欢乐的美术课。（老师提前把各种美术工具和材料放在一只口袋里）“这里面是什么呢？现在，就让我们一起来猜一猜好不好？”（实行猜谜的游戏导入，以便引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。）“这节课，我们就来认识美术工具。”老师板书课题。二、讲授新课1、认识各种绘画工具和材料。毛笔：有大的，有小的，可以用来写字、画画。老师出示用毛笔绘制的国画作品，并且引导学生欣赏。也可现场绘制一幅简单的国画小作品。让学生更直观的了解毛笔及颜料，使他们对绘画产生浓厚的兴趣。在教学过程中，老师可使用多种工具和材料当场操作进行示范。也可以出示美术作品，使学生认识各种美术工具和材料，以及它们的不同性能和特点。2、学生尝试使用各种美术工具和材料。 在创作过程中，尽量鼓舞学生大胆、自由地表现，使学生对美术课产生兴趣。3、收拾与整理作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、洁净。加强对学生的养成教育。第二课：大家都来做教学要求：（一）知识与技能1、利用现有材料在操场上做各种造型排列、组合练习，培育学生的造型表现能力和综合欣赏能力。2、从抽象材料向自然形象的思维转化。（二）过程与方法游戏相结合、观察比较法、谈话法。（三）情感态度与价值观培育学生的集体协作精神。教学重难点：1、对现有材料的感受联想并进行造型表现。2、积极自主的发散性思维引导。教学课时： l 课时教学过程：1．学生操场列队，围圈坐下，欣赏...
