9 月 5 日 （星期__4__ ）总第 1 课时课题1、四季的色彩课型欣赏课教学目标知识目标通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受
能力目标认识该课中介绍的四位画家，在老师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画面的认识与感受
情感目标感受大自然的魅力，培育学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感
教学重点认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受
教学难点用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受
教学用具课件，不同季节拍摄的照片或相关资料，教学方法观察比较法谈话法教 学 过 程 设 计教学环节老师活动学生活动设计意图一、创设情 境 ， 游戏导入二、欣赏《 四 季 的色彩》三、初步接 触 日 本画 和 日 本画家1、出示古诗：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
”2、师生共同分析《早春之路》
1）你看见了什么
主要用了什么色彩
2）作品有什么特色
（给人温暖的色彩称暖色
）3）用词语描述作品给你的感受
（温暖、柔和
）画中表现了温暖的春天，描绘了一棵棵具有强烈生命力的绿树，枝条变得柔软，大地万物复苏，生机勃勃
4）引导学生了解日本画及日本最负盛名的画家
展示绘画中不同表现形式的美术作品
（与中国画作比较）日本画：将花鸟画、静物1、请学生观察课本四幅画家作品，连线与诗句含义相符合的画面
2、分析作品中的色彩及艺术形式
学生用自己的语言把看到的画面内容讲出来
抓住画中的造型或者色彩
分析：画中色彩联想到什么
树的色彩给我们冰冷但充满生机的感觉，代表冬季，预示着春天即将到来
3、中国画：中国画按内容分人物、山水、花鸟
欣赏画家作品，激发学生兴趣，顺其自然导入课题
以视觉欣赏为基础，引导学生认真观察和感受作品所表现的内容
感受中国画与日本画的不同
学生用简洁的词语描述，为写短文环节
