9 月 5 日 （星期__4__ ）总第 1 课时课题1、四季的色彩课型欣赏课教学目标知识目标通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受。能力目标认识该课中介绍的四位画家，在老师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画面的认识与感受。情感目标感受大自然的魅力，培育学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。教学重点认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。教学难点用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。教学用具课件，不同季节拍摄的照片或相关资料，教学方法观察比较法谈话法教 学 过 程 设 计教学环节老师活动学生活动设计意图一、创设情 境 ， 游戏导入二、欣赏《 四 季 的色彩》三、初步接 触 日 本画 和 日 本画家1、出示古诗：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”2、师生共同分析《早春之路》。1）你看见了什么？主要用了什么色彩？2）作品有什么特色？（给人温暖的色彩称暖色。）3）用词语描述作品给你的感受？（温暖、柔和。）画中表现了温暖的春天，描绘了一棵棵具有强烈生命力的绿树，枝条变得柔软，大地万物复苏，生机勃勃。4）引导学生了解日本画及日本最负盛名的画家。3.展示绘画中不同表现形式的美术作品。（与中国画作比较）日本画：将花鸟画、静物1、请学生观察课本四幅画家作品，连线与诗句含义相符合的画面。2、分析作品中的色彩及艺术形式。学生用自己的语言把看到的画面内容讲出来。抓住画中的造型或者色彩。分析：画中色彩联想到什么？树的色彩给我们冰冷但充满生机的感觉，代表冬季，预示着春天即将到来。3、中国画：中国画按内容分人物、山水、花鸟。欣赏画家作品，激发学生兴趣，顺其自然导入课题。以视觉欣赏为基础，引导学生认真观察和感受作品所表现的内容。感受中国画与日本画的不同。 学生用简洁的词语描述，为写短文环节打基础。设置问题是引导学生用自己语言四、学生欣赏自己喜爱的作品五、课堂总结六、作业画、风景画融为一体。画面中突出表现树，而树用什么色彩？为什么？说说春季是 ？4、小结欣赏作品方法5、根据每组学生喜爱作品的情况，将相同喜好的学生分成一组，进行分析作品。《夏》(油画)列维坦(俄国)：画家画了什么？主要色彩有哪些？这是什么画？你了解画家多少？画家想表达什么？学生总结评述，老师补充。通过本课学习，我们认识了许多艺术大师，了解了作...
