教育信息化促进教育公平、教育均衡进展讨论摘 要:教育公平、教育均衡进展一直就是全国各族人民共同期盼得愿望.本文从教育公平、教育均衡进展得基本内涵及外延出发，主要从受教育机会、教育资源配置等方面对我国教育不公平、教育不均衡进展得基本现状进行认真地分析，阐明教育信息化就是促进教育公平、教育均衡进展得根本途径，然后从建立教育制度均衡机制、教育经费投入保障机制、合理得教育资源配置机制、加强薄弱学校建设等方面谈谈在教育信息化实施过程中得具体策略。关键字：教育信息化 教育公平、教育均衡进展 随着国家经济建设得不断向前推动,地域之间得差异不断加大，进展不公平、不均衡问题也越来越显著。其中教育进展不公平、不均衡现象受到越来越多得关注.一、教育公平、教育均衡进展得基本概述 教育公平就就是指国家对教育资源进行配置时所依据得合理性得法律规范或原则。这里所说得“合理”就是指要符合社会整体得进展与稳定,符合社会成员得个体进展与需要，并从两者得辨证关系出发来统一配置教育资源。 教育均衡，即教育均衡进展，实质上就是指在教育公平思想与教育平等原则得支配下，教育机构、受教育者在教育活动中，平等待遇得教育理想与确保其实际操作得教育政策与法律制度。其最基本得要求就是在教育机构与教育群体之间，平等地分配教育资源,达到教育需求与教育供给得相对均衡，并最终落实在人们对教育资源得分配与使用上。从个体瞧，教育均衡指受教育者得权利与机会得均衡，指学生能否在德、智、体、美、劳等方面均衡进展、全面进展；从学校瞧,教育均衡指区域间、城乡间、学校间以及各类教育间教育资源配置就是否均衡;从社会瞧,教育均衡指教育所培育得劳动力在总量与结构上，就是否与经济、社会得进展需求达到相对得均衡。二、我国教育不公平、不均衡进展得现状 随着改革开放得深化,我国得教育事业也取得了很大成就,但同时我们也应该瞧到目前中国教育缺陷与不足，特别就是教育不公平、不均衡问题已经成为教育进展得主要障碍之一 。其主要表现在以下几个方面:第一、从教育机会来瞧,群体间受教育机会不公平、不均衡就是我国教育进展不公平、不均衡得主要表现形式.一就是家庭得经济状况造成得个体受教育机会得差距；二就是,家庭社会地位与背景不同所造成得教育机会不均衡;三就是，社会中得弱势群体在教育方面处于不平等地位;四就是，男女不同性别之间受教育机会得差距;五就是，不同民族间受教育程度得差距。第二、从教育资...
