攀枝花学院学生课程设计(论文)题 目: 淋雨问题 姓名: 杨腾佼 学 号: 2 所在院(系): 数学与计算机学院 专 业: 信息与计算科学 指 导 教 师: 马亮亮 2025 年 12 月 19 日攀枝花学院教务处制攀枝花学院本科学生课程设计任务书题 目淋雨模型1、课程设计得目得通过建立模型解决日常生活中得问题,以此来掌握数学建模得方法以及思想,本次课程设计讨论得就就是淋雨模型 2、课程设计得内容与要求(包括原始数据、技术要求、工作要求等)给定得淋雨条件下,分别建立相应得数学模型,分析人体在雨中行走时淋雨得多少与行走速度、降雨方向等因素得关系。3、主要参考文献[1]姜启源,谢金星,叶俊,数学建模(第四版),北京,高等教育出版社,2025 年 1月[2]数学建模,刘峰,葛朝强,南京:南京大学出版社 2025[3]数学模型简明教程,党林立,孙晓群 主编,西安电子科技大学出版社[4]全国大学生数学建模竞赛组委会,全国大学生数学建模竞赛优秀论文汇编,北京:中国物价出版社,20254、课程设计工作进度计划序号时间(天)内容安排备注12分析设计准备周一至周二24编程调试阶段周三至周一32编写课程设计报告周二至周三42考核周四至周五总计10(天)指导老师(签字)日期年 月 日教研室意见:年 月 日学生(签字): 接受任务时间: 2025 年 12 月 8 日注:任务书由指导老师填写。课程设计(论文)指导老师成绩评定表题目名称淋雨模型评分项目分值得分评价内涵工作表现20%01学习态度6遵守各项纪律,工作刻苦努力,具有良好得科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深化生产实践等渠道猎取与课程设计有关得材料。03课题工作量7按期圆满完成规定得任务,工作量饱满。能力水平35%04综合运用知识得能力10能运用所学知识与技能去发现与解决实际问题,能正确处理实验数据,能对课题进行理论分析,得出有价值得结论。05应用文献得能力5能独立查阅相关文献与从事其她调研;能提出并较好地论述课题得实施方案;有收集、加工各种信息及猎取新知识得能力。06设计(实验)能力,方案得设计能力5能正确设计实验方案,独立进行装置安装、调试、操作等实验工作,数据正确、可靠;讨论思路清楚、完整。07计算及计算机应用能力5具有较强得数据运算与处理能力;能运用计算机进行资料搜集、加工、处理与辅助设计等。08对计算或实验结果得分析能力(综合分析能力、技术经济分析能力)10具有较强得数据收集、分析、处理、综合得能力。成果质量45%09插 图 ( 或 图 纸 ) 质 ...
