数据的收集和整理例 1（参考教案二） 教学目标 (一)学会用画“正”字的方法收集数据，并能按需要对数据进展简洁的整理
(二)加深对条形统计图的熟悉，提高学生看条形统计图的力量
教学重点和难点 (一)数据收集和整理的方法
(二)渗透实践第一的唯物主义观点
教学用具 投影片、电脑动画软件
教学过程设计 (一)复习预备 投影片出示复习题： 小华统计一个停车场里各种机动车的数量
她数出有摩托车 3 辆，小汽车 15 辆，大客车 8 辆，载重车 6 辆
请你帮忙她完成下面的统计表和条形统计图
老师：要把题中的数据填入统计表中相应的栏目里，再用条形统计图表示出各种车辆数的多少
从题目的条件中可以看出，要统计的有几种数量
(几种车，每种多少辆
) 老师：制成的统计表有几栏，每栏多少格
学生争论、汇报后，出示统计表和条形统计图：(投影片或电脑图) 学生口答填表后，问：看一看条形统计图中，每格表示多少
学生口答填图，老师用活动投影或电脑图演示填出直条
(二)学习新课 1．用画“正”字的方法收集数据
老师：上面复习题中，统计停车场里面的车辆时，由于车辆是静止不动的，我们可以分类数出各种车的辆数，是用逐项数出数目的方法收集的数据
假如我们要统计一个路口在规定的时间内通过的各种机动车的数量，还能用这个方法吗
老师用抽拉投影片或电脑动画录像演示(各种车通过路口，然后消逝)各车辆数同例 1
老师：还能用逐项数出的方法来收集数据吗
老师：收集数据时，依据详细条件不同，可以用不同的方法来收集
今日就来学习一种收集和整理数据的常用方法
板书课题：数据的收集和整理
老师：请同学们作好预备，你们收集过路口的各种机动车数量
(老师用电脑图演示或抽拉投影片演示
) 老师：请说出你收集的数据
(学生汇报) 老师：为什么你们收集的数据不统一；有什么方法可以改良
学生争论：(小组内分工，每
