泸州市江阳西路学校课堂教学结构改革工作手册2025 年 12 月编写说明：为更好地指导学校老师及各部门开展教学结构改革，促进学校的教学结构改革工作的沟通与研讨，法律规范、有序地推动学校教学结构改革工作的开展，根据省、市教育改革的相关要求，结合江阳西路学校实际，编制了《江阳西路学校教学结构改革 2025 年工作手册》。全体老师在落实教学结构改革工作的实践与探究过程中，以《手册》为基本的法律规范与要求，主动、积极地大胆探究，及时总结、反思，加强沟通与合作，不断发现并解决问题，改进工作。树立并增强成果意识，及时将工作中的经验与教训，解决问题的思路与策略，经历的探究历程等，进行总结提炼，形成成果，对成果进行固化描述，并及时推广应用。由于时间比较仓促，加上编者经验不足，水平有限，《手册》还存在许多问题。希望全体老师、学生、家长在使用过程中，结合自己的工作实际，提出修订意见和建议。目 录内 容页码教学结构改革工作实施方案……………………………4教学结构改革工作五年规划……………………………7江阳西路学校课堂评价标准…………………………92025 年教学结构改革工作要点…………………………10校本老师专业进展机制…………………………………11课堂教学结构改革的指导、评价与推动措施…………25学生学法指导的实施策略………………………………30学生优良学习习惯养成教育与训练措施………………32小组合作学习与理法律规范…………………………………37小组合作学习的组织与实施策略………………………39“导学议练”模式课堂结构与实施策略………………44校本课程的开发与组织实施策略………………………56“导学议练”课堂学科教学案例………………………63泸州市江阳西路学校课堂教学结构改革实 施 方 案（2025——2025 学年度）一、现状分析江阳西路学校开展课堂教学结构改革的探究已经有两年左右的时间了。两年来，我们查阅了大师的文献，到一些课改先进学校进行了观摩学习，对我们自己的工作进行了反思提炼在此基础上，通过实践探究，逐步形成了“导学议练”课堂模式，并在此模式框架下，构建了各学科的模式群。我们的课堂教学改革虽然取得了初步的成效，绝大多数老师和课堂告辞了传统的灌输式，学生自主学习、合作学习、学案导学、学法指导已经被大家所接受和应用。但细究起来，仍然存在许多问题，制约课堂教学改革顺利开展的问题还很多，其中，最根本的是老师的问题。1．老师...
