（名师课堂）2013-2014学年高中生物 第7章第2节 第1课时种群基因频率的改变与生物进化教案 新人教版必修2VIP专享

第七章 现代生物进化理论第 2 节 一种群基因频率的改变与生物进化教学过程一、种群是进化的基本单位1、种群（1）概念（2）特点种群的个体之间具有年龄和性别的差别，并不是机械地结合在一起。种群也是生物繁殖的基本单位。个体之间彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代2、基因库3、基因频率例1、学生计算这样一个例子：从某种生物的种群中随机抽出100个个体，测知其基因型分别为AA、Aa、aa的个体分别为20、60和20个，问其中A基因频率为多少?a基因频率为多少?A基因频率=________________________a基因频率=________________________2、根据孟德尔的分离规律计算：亲代基因型的频率AA(20%)Aa(60%)aa(20%)配子的比率 A( )a( )子一代基因型频率AA( )Aa( )aa( )子一代基因频率A( )a( )子二代基因型频率AA( )Aa( )aa( )子二代基因频率A( )a( )3、产生新的等位基因 A2,种群的基因频率会变化吗？基因 A2的频率可能会怎样变化？二、突变和基因重组为生物进化提供原材料1、回忆变异类型 ________变异 突变 ________ ________ ________ ________2、所有的变异都能导致基因频率的变化吗？只有________________________________。3、突变和基因重组对于种群遗传组成的改变一样吗？为什么？________。因为只有________才能出现新基因，才能丰富基因库，改变基因频率。________可以增加基因型的种类。4、在自然情况下，突变的频率很低，且多数有害，对生物进化有重要意义吗？例如：每个果蝇约有 104对基因，假定每个基因的突变率 都是 10-5。若有一个中等数量的果蝇种群(约有 108个个体)，请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少? 基因突变数是________________________这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的，并通过繁殖得到积累，成为基因频率改变的基础。而且突变的有利或有害并不是绝对的，它取决于生物的________。5、突变和基因重组产生的变异有方向吗？由于突变和基因重组都是________、________，因此它们只是提供了________，不能决定生物进化的方向。三、自然选择决定生物进化的方向典型例题：例：中心血防站调查了 1788 个 MN 血型的人，其中 397 人是 M 型(LMLM)，861 人是 MN 型(LMLN)，530 人是 N 型(LNLN)，请分别计算 LM 和 LN 的基因频率。 解析：本题考查基因频率的计算方法。据题意可知，M 型者含有两个 LM 基因，MN 型者含有一个 LM 和一个 LN 基因，N 型...