大任务一、二《盘古开天地》教学设计【课件导读】情境任务“神话故事传讲人”活动来啦！让我们一起走进神话故事，学习讲好神话故事。任务一：神话故事知多少神话故事你知道多少呢？你读过哪些神话呢？任务二：你知道在神话传说中，谁是开天辟地的始祖？对啦，就是盘古。《盘古开天地》正讲述了盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。让我们开始任务二活动展开想象话神话——开天辟地有始祖。【教学目标】1.边读边想象画面，感受神话的神奇和盘古的形象。2.了解故事的起因、经过、结果，借助文章插图和关键词，讲述盘古开天地的过程。【教学过程】第一课时一、神话故事知多少1. 讲述单元导读：（1）单元主题：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。（2）语文要素：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。展开想象，写一个故事。2. 讲解图腾内容。3. 指名交流“什么是神话故事？”神话是由人民集体口头创作，是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对于自然现象和社会生活的一种美丽向往。4. 出示单元情境任务：学校四年级将举行“神话传讲人”活动，请大家踊跃参加。参赛要求：（1）流畅、完整地讲清楚神话故事的内容。（2）生动地讲出神话的神奇之处。（3）声情并茂地展现神话人物的形象。5. 任务一：神话故事知多少出示两幅图（嫦娥奔月、后羿射日），同学们，你们知道这两幅图讲的是什么故事？这样美丽而神奇的故事你还知道哪些？6. 了解单元中有哪些神话故事。（盘古开天地、精卫填海、普罗米修斯、女娲补天）7. 展开想象话神话四年级 1 班将通过班级试讲活动挑选同学参加“神话传讲人”活动，试讲的内容是《盘古开天地》。该怎么讲好这个故事呢？我们一起去学习方法。二、初读课文，梳理大意1.全班接龙朗读课文，要求：读准字音，读通句子。2.出示课文中的词语，挑战词语游戏。3.图文结合，梳理故事主要内容。（1）《盘古开天地》中就有四幅这样的插图，找故事起因——经过——结果对应的插图。（2）结合插图默读课文，梳理故事的起因、经过、结果。（3）围绕故事的起因、经过和结果用简洁的语言梳理盘古开天地的过程。三、指导书写1.讲解：翻、缓、竭、滋2.完成书写第二课时一、激趣导入四年级 1 班的丁丁在准备讲《盘古开天地》这个故事的时候特别用心，他说，他要把故事中神奇的地方分享给大家。如果你是丁丁，你会分享哪些内容呢？二、小组合作话神奇1...
