《推荐一个好地方》教案【教学目标】1.能自信、大方地和同学分享自己旅行途中所拍摄到的好地方，激发同学们进一步了解这个地方的心情。2.多角度地推荐一个自己喜欢的“好地方”，并把这个地方写清楚。3.能仿照本单元课文，调动多感官观察，将自己的所见以及所想写清楚，把推荐理由写充分，激发读者的向往之情。4.愿意分享自己的习作，互评中进一步修改、完善。在班级环创实践中提升学生的习作兴趣和自信心。【教学重难点】1.多角度地推荐一个自己喜欢的“好地方”，并把这个地方写清楚。2.能仿照本单元课文，调动多感官观察，将自己的所见以及所想写清楚，把推荐理由写充分，激发读者的向往之情。【大情境创设】读万卷书，行万里路。跟着书本游览了祖国的大好河山，我们仿佛已经走过了祖国许多的地方。有这么一句话，“要么读书、要么旅行，灵魂和身体，必须有一个在路上。”假期里，放下书本，你的身体也一定行走在路上，你一定用相机记录了你的旅途。今天，我们就来帮助《大美中国》评选最佳文旅宣传员。【教学过程】一、照片展激发兴趣，导入新课。同学们，旅行途中，你们拍摄了许多的照片，让我们跟着大屏幕一起来欣赏吧！（课件展示学生交上来的旅行照片）是呀！你们去过的水乡小镇，让我们赏心悦目；游乐场让我们兴奋不已；旅行途中随意进去的书店都让人流连忘返；回乡途中的村头，那片小树林，留下了我们多少欢歌笑语。每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧。（板书：推荐一个好地方）二、多角度推荐好地方同学们展示的照片中的地方都各有特色。有的地方大，有的地方小；有的地方很出名，有的地方甚至无人问津；有的地方离我们很远很远，有的却近在咫尺；有的地方可谓人声鼎沸，有的地方却鸦雀无声......不管怎么样，只要是你喜欢的，就可以推荐给大家。1. 多角度推荐“好地方”的特别之处：这是美丽的丽江古镇，去过的同学有哪些呢？如果你要来推荐它，你会怎样推荐呢？老师给大家一个提示：（课件出示）这个古镇很美（从景色优美角度来推荐）在那里可以了解以前人们的生活（从风俗独特角度来推荐）这个古镇有很多好吃的（从美食角度来推荐）所以，在推荐一个地方的时候，我们可以多角度来展示它的特别之处。2. 自主完成推荐卡。3. 小组合作学习：出示小组合作学习要求：（1）选择一处你最想推荐给大家的地方。（2）介绍者要尽量说清楚这个“好地方”的名字、位置、推荐理由。（3）倾听者要认真倾听...
