统编版语文四年级上册习作：我的心儿怦怦跳第 1 课时课前导入参加百米比赛 登上领奖台参加班干部竞选 一个人走夜路第一次当众讲个故事 在出站进口等待久别的爸爸归来 你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？和同桌说一说。 生活中，哪些事曾让你的心儿怦怦跳？想一想，罗列其中的三件事，和同学交流。 每一种经历可以达到哪一级心跳指数？根据心跳指数选出最让你的心儿怦怦跳的事情。我的经历：1.2.3.心跳指数： 生活中总有一件事，令你的心儿怦怦跳，把这件事写下来，并写清楚自己当时的感受。习作任务：写法鉴赏1. 围绕主题，确定写作内容。 仔细阅读习作内容，参考教材提供的四个表示心情的词语，确定本次写作内容的方向。 根据选定的写作内容方向联想生活中与这种心情相关的事情，如： 登上领奖台，赢得了比赛——惊喜； 一个人走夜路，做了错事之后——害怕； 第一次当众讲故事，参加百米比赛——紧张； 在出站口等待久别的爸爸归来——激动； ……2. 理清思路，详略得当。 仔细回忆事情发生的时间、地点、起因、经过、结果，特别是事情的经过和自己当时的心情。事情的经过要详写，尤其是心理变化过程（怎样由平静到怦怦跳的过程）要写具体，事情的起因和结果要略写。3. 内容具体，感受清楚。 本次习作的重点是写清楚当时的感受。 怎样写清楚自己的感受？① 用动作、神态、语言来表达自己的感受；② 借助周围的人或物来表达心中的感受；③ 按照事情的发展顺序，写清楚每个阶段的不同感受。如：参加百米赛跑开赛前紧张比赛时拼尽全力获奖后激动参加百米赛跑不同阶段是怎样的心跳？哪一个时刻心跳得最厉害？身体出现了怎样的变化？ 绘制一幅“心跳图”，把每个阶段的感受表达出来，同时梳理事情的起因、经过和结果，确定记叙的顺序。4. 细化感受，准确表达。 理清当时情境下身心的各种变化，便于将瞬间发生的事情展开来写。第一次当众讲故事紧张手、脚、脸会怎样？心跳有什么变化？周围人有什么反应？······紧张时身体哪些部位发生了什么变化？手：脚：脸：心脏：······用相应的词语准确表达各种感受，如：狂跳、提心吊胆、怀里像揣了只兔子发抖打战通红、火辣辣的······5. 重视积累，巧妙运用。 我们平时要养成积累好词好句的习惯，习作时，将积累的词语运用到写作中，写好感受。提心吊胆 心急如焚 胆战心惊魂飞魄散 喜出望外 手舞足蹈 热泪盈眶 欣喜若狂 脸上火辣辣...
