语文园地二统编版语文四年级上册第 1 课时课前导入 这一单元学完了，我们有了许多收获。现在，就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。交流平台 从《一个豆荚里的五粒豆》一课中，我学到了既可以针对课文的一部分内容提问，也可以针对课文全文提问。交流阅读体验，梳理提问策略。 从《夜间飞行的秘密》一课中，我学到了可以从课文内容、课文的写法、从课文中获得的启示等角度提问。 通过学习《呼风唤雨的世纪》，我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。 通过学习《蝴蝶的家》，我知道了可以试着把自己提出的问题分分类，并选出最值得思考的几个问题，还可以尝试着解决这些问题。总结运用提问策略阅读的好处 能够更好地体会文章的情感，领会文章的表达方法，明白文章中蕴含的道理，加深对文章的理解。也能使我们的思考更加全面、深入，有效地提高阅读能力。让我们养成敢于提问、善于提问的好习惯。学以致用 爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地“统治” 着我和弟弟。放学后，我们写作业的时候，他就在旁边巡视，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的“虎爪”抓回来，狠狠地教训一顿。1. 从哪些词语可以看出爸爸是一只名副其实的“大老虎”？（ ）2. 这个小片段是从哪几方面来描写爸爸的？（ ）虎背熊腰威风凛凛外貌动作 我提出的问题是： ____________________我的问题是针对 ______________________ 提出的。文章（局部、整体、写法）3. 读了文章，请你提出自己的问题。注—驻 抄—钞 赔—培堵—赌 煤—媒 芬—氛zhùchāopéidǔméifēn读音相同的形近字识字加油站 这六组汉字，每组汉字的左边为熟字，右边为生字，都是同一个字加上不同的偏旁，都是形声字。根据形声字形旁表义、声旁表音的特点，我们可以先根据形旁猜测汉字的意思，再根据意思组成词语，最后查工具书进行验证。示例： “ 培”为提土旁，可猜测字义可能与土有关，试着组词“培土”，最后通过查工具书可知这个字的意思是“为保护植物或墙堤等，在根基部分加土”，后引申为“培育、培养、培训”等意思，从而认识“培”字。同学们可以根据每个字的偏旁来区分这些字的意思。你能列举一些相似的字吗？请清睛贝zhànɡhè账贺zhānɡɡànɡ樟犭jiǎohuá狡猾杠偏旁相同 这三组汉字，每一组的两个生字偏旁相同，读音和字义不同。我们可以先思考形旁所表示的意思，再尝试通过组词来理解，最后查工具...
