习作：我和 过一天统编版语文六年级上册第 1 课时我们读过很多故事，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃 ; 有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良 ; 有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。课前导入本领高强爱憎分明温柔善良 你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？ 我想和你去龙宫看看。 我想和你去打妖怪。 跟我去参加运动会吧。走进故事世界习作内容我和 过一 天 我们读过很多故事，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃 ; 有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良 ; 有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗 ? 喜欢他们吗 ? 你还喜欢哪些人物呢 ? 如果有机会和他们中的某 - - 位过 上 - 天，你会选择谁 ? 你们会一起去哪里 ? 会做些什么 ? 会发生什么故事呢 ?1. 发挥想象，和喜欢的故事人物过一天，写一写发生的故事。2. 写完后，听听同学的意见，认真修改、誊写。 习作要求 如果有机会和他们中的某位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？写法培优 选定人物、地点主角——你想写的人物配角—— 2 到 3 个（动植物都行）地点——任意地方回顾课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》，说说这些课文分别表现了人物怎样的精神？盘古：无私奉献、甘愿牺牲、舍己为人精卫：顽强执着、锲而不舍普罗米修斯：不畏强权、为民造福、坚强不屈女娲：舍己为人、不怕牺牲写出最神奇之处可写的内容很多，这些都写上吗？ 童话人物都有突出的特点，神话人物也有神奇的能力，要写就写他们的吸引人之处，这样读者更感兴趣。写出细节之处 把自己当成旁观者、亲历者、观察者，写出人物或事件的细节，通过细节来感染读者。 我的发现 我们编故事不能胡编乱造，而是通过讲述一个故事反映一种积极向上的精神，或者告诉人们一个深刻的道理。1想一想，你写的故事要反映一个怎样的主题？勤劳善良谦虚好学机智勇敢骄傲使人落后我的发现 故事情节必须符合人物的个性特点。2回忆课文《盘古开天地》《普罗米修斯》《女娲补天》，说一说故事的起因、经过和结果分别是什么？我的发现 故事情节都有起因、经过、结果，我们可以大致按照这三部分来组织文章内容。3组内讲故事你最想和故事中的哪个人物过一天？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？创编故事1. 与人物相遇（什么时间？什么时机？）2. 与人物共处（...
