习作：我和 过一天统编版语文六年级上册第 2 课时新课导入 上节课，我们知道了此次习作的习作内容和写作方法，这节课就让我们进入写作的环节，写作前，先回顾一下课文中的写法，共同欣赏并学习佳作的写法，这样有助于我们更好地写作。经典回放 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边《盘古开天地》片段有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。老师开讲这是本单元第 12 课《盘古开天地》——文中关于古行为描述的小片段。既然是开天辟地的英雄，那一定是力大无穷的的勇士，老师开讲文章对盘古的描述就非常符合其身份。“拿” " 劈”“顶天”“踏地”这四个动词恰如其分地体现了 盘古的力量和气魄。技巧总结 （ 1 ） （ 2 ）要突显出人物和现实的连接。 （ 3 ）要写一天的生活。 （ 4 ）结构完整，最好能首尾呼应。要结合人物的特点安排情节。范文点评 阳光犹如一支支金色的箭从窗外射进来，把屋里照得暖烘烘的，我睁开双眼，望了望四周：云朵做的门，雨滴和雷电做成的梳妆台，千千万万片雪花合成的衣柜，缕缕彩霞连成的窗户…… “吱”的一声，门被推开了，两位头戴桂花，身穿蓝色裙子的仙女走了进来，把我扶到梳妆台前说：“佳姑娘，嫦娥仙子邀您去她的宫殿做客。”我心中一惊：嫦娥仙子为何邀我去她的宫殿？① 运用比喻，形象生动地写出了阳光的特点。② 环境描写，语言优美生动，描写“我”所处的环境的特点：美丽和奇特。①②③③ 交代背景，在“我”和嫦娥之间建立了联系。我和嫦娥过一天点 评 ④ 对比，写出宫殿的大。 出了门，我随着两位仙女踩上祥云，飞到了一个比北京鸟巢还大的宫殿前。 当我出神地欣赏着那只在桂花树上的漂亮的凤凰时，嫦娥仙子身穿白色纱裙，衣袂飘飘地从宫殿中走了出来，笑眯眯地说 :“ 佳姑娘，你来了，你喜欢这只凤凰吗？我送你好了。” “真的吗？”我的话还没说完，那只凤凰就悠悠地飞了下来，依偎着我，还用它的小脑袋蹭了蹭我的衣袖。 “佳姑娘，现在我带你去看看荷花池...
