习作例文与习作统编版语文四年级上册第一课时 生活中总会发生各种各样的事情，把一件事情写清楚是一项重要的习作能力。这就需要我们把握好记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。我们先来回顾本单元的课文。课前导入《麻雀》时间 :“ 我”打猎回来时地点：林荫路上人物：老麻雀、小麻雀、猎狗起因：猎狗要吃小麻雀经过：老麻雀勇斗猎狗结果：老麻雀救了小麻雀 受到老爷爷的鼓舞爬天都峰假日天都峰爸爸、老爷爷和“我”“ 我”不敢爬天都峰爬上峰顶、相互致谢《爬天都峰》时间：经过：起因：地点：人物：结果： 这六个要素在这两篇课文中都有充分的体现，不论是写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要注意利用好六个要素来表达自己想要表达的思想情感。 今天让我们通过两篇例文，具体学习怎样把事情写清楚、具体吧！习作例文一： 我家的杏熟了（原文略，见教材 68 ～ 69页）亮点品析写“分杏”的起因，突出了奶奶善良的品格。运用动作、语言描写把奶奶“分杏”的过程写得很清楚，不仅写出了作者看到的，还写出了作者听到的。结尾交代了奶奶“分杏”这件事对“我”的影响。板书设计我家的杏熟了淳朴善良的品格喜悦、愉快（结果）“我”送杏淳朴善良不知所措（经过）奶奶分杏( 起因）小淘淘摘杏 这篇例文讲的是作者回忆小时候家里杏成熟时，自己数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表现了奶奶纯朴、善良的品格。例文按照事情发展的顺序，把奶奶给小伙伴分杏的起因、经过、结果交代得十分清楚。例文内容贴近生活实际，语言浅显易懂，人物形象生动、活泼，富有儿童情趣，是一篇佳作。名师评鉴写法鉴赏 文章按照事情发展的顺序详细地描述了奶奶分杏这件事，并把事情的起因（小淘淘摘杏）、经过（奶奶为孩子们打杏、捡杏、分杏）、结果（“我”送杏）交代得也很清楚，全文条理非常清晰，让人读了一目了然。1. 按照事情发展的顺序把事情写清楚。 本文第 1—4 段通过“说杏”“数杏”，写出了杏好、杏多，为奶奶“分杏”这件事做铺垫，从而有助于把“分杏”这件事写清楚，使整篇文章重点突出、条理清晰。2. 做必要铺垫，把事情发展过程中的重要内 容写清楚。 本文通过动作和语言描写把奶奶“打杏”“捡杏”“分杏”的过程写得很清楚，要是把奶奶怎么想的也写上去，就显得多余，因为奶奶想的已经通过动作和语言表现出来了，所以要根据自己的表达需要选择合适的写法。3. 根据自己的表达需要选择合适的写法将 事情的...
