田家四季歌【教学目标】1.学生能借助拼音读准“蝴、蝶、麦”等 15 个生字的字音，并能够在语言环境中正确认读这些生字，为它们组词。2.学生能够正确朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。3.能够在田字格中正确书写“季、肥、农”等生字。4.感受田园四季的美丽和农家生活的乐趣，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的劳动观念和感恩之心。【教学重点】1.学生能借助拼音读准“蝴、蝶、麦”等 15 个生字的字音，并能够在语言环境中正确认读这些生字，为它们组词。2.学生能够正确朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。【教学难点】能够在田字格中正确书写“季、肥、农”等生字。感受田园四季的美丽和农家生活的乐趣，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的劳动观念和感恩之心。第一课时一、谈话导入，激发兴趣1.探索四季之美，同学们，春花、夏雨、秋月、冬雪，你心中哪个季节的画面最令你神往？携手穿越时光隧，感受四季魔法幻。春花秋月，夏阳冬雪，轮回演绎大自然的韵律。四季如诗，绘出农作丰盈；时光如歌，唤醒生活色彩。下面请小视频，共享四季的温情与神秘。引导问一问：同学们最喜欢哪个季节？2.师：今天这节课，我们一起去看看农村的四季是什么样子的。（板书课题《田家四季歌》）3.解读课题。请同学思考：“田家”是什么意思？预设：种田的人家、农家、农村、乡村……4.指导学习“季”字。（1）记忆字形：你是怎么记住这个“季”字的？预设①：对比识字，“季”和“李”很像，比“李”多了一撇。预设②：加一加识字，上边“禾”，下面“子”，合起来就念“季”，季节的“季”。（2）教师指导书写：“禾”稍窄，“子”稍宽，“禾”居上半格，竖在竖中线上，“子”居下半格，横折的横段在横中线上，末笔横最长。学生描红，教师展示评价，学生再书写。学习活动一：初读诗歌，圈出诗歌中的季节。1.学习提示：（1）请同学们借助拼音读读这首儿歌，把字音读准确。给诗歌标上小节号。（2）圈出本课生字，然后把生字认认真真读两遍。2.出示会认字：（1）提示学生后鼻音的字：农、场。其中 “农”的声母是“n”。（2）多音字：“场”在文中读“ｃｈ á ｎ ɡ”。（3）加一加：禾+子=季 艹+田=苗 月+巴=肥 口+虫=虽 立+十=辛 艹+古=苦（4）图文结合：结合课件展示图片理解“蝴蝶、麦苗”3.识字游戏：帮助小白兔收萝卜。4.再读课文，整体感知：自读儿歌，朗读课文，标清段落，说说课文是按照什么顺序来写的？（课件展示课...
