【25秋】统编版小学语文二年级上册-5 玲玲的画 精华版教案

5 玲玲的画【核心素养目标】 文化自信：懂得生活中只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理。语言运用：正确、流利地朗读课文。讲述故事。思维能力：试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。审美创造：借助文中的词语，了解课文内容，感受人物心情。【课前解析】关注课题：围绕“玲玲的画”故事一波三折，激起读者的阅读欲望。关注课文：课文一共 9 个自然段。围绕“画”，故事一波三折，要求学生在读好父女对话中，体悟人物的情绪变化，并用“得意、伤心、满意”三个关键词讲述这个故事。关注生字：本课很多生字偏旁和字义有关，如：“玲、详、幅、评、脏”，可运用形声字构字特点识记。学有余力的情况下，可以渗透一些汉字文化，如“玲”的王字旁实际是“玉”，表示与玉石有关，“玲玲”用来形容玉石碰撞的声音。有两个生字读音易错，“幅”是二声；“详”读本调时，“端详”指端庄安详，“详”读轻声时，“端详”指仔细地看，课文中应读轻声。关注词语：“评奖、时间、报纸、来不及、事情、坏事、好事”，这些词语与儿童的生活很贴近，可以运用联系生活实际来理解记忆。【教学目标】1.认识“玲、详”等 15 个生字，会写“画、幅”等 10 个字，会写“评奖、时间”等 7个词语。（重点）2.正确流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。（重难点）3.读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理。【课前准备】课件。【课时安排】2 课时。第一课时【课时目标】1.认识“玲、详”等 15 个生字,会写“画、幅、评、奖”4 个字，理解词语。2.正确流利地朗读课文。学习课文第 1 至 4 自然段。能借助文中的词语，了解课文内容，感受人物心情。3.试着用上“得意、伤心、满意”等词语讲述课文前半部分的内容。【教学过程】一、谈话引入课题1.（出示课件 3）课件出示小朋友画画的图片，引导同学交流：看，这位小朋友叫玲玲，你们知道玲玲在做什么吗？2.过渡：是的，玲玲在画画。玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，可是她在生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎么解决的呢？今天我们来学习课文《玲玲的画》。教师板书课题（板书：玲玲的画），学生齐读课题。二、初读课文，整体感知1.（出示课件 4）学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标清课文段落。2.指名读文。教师相机指导。3.认读本课生字。（出示课件 5）（1）课件出示本课生字。同...