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【25秋】统编版小学语文二年级上册-5 玲玲的画 精华版教案

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5 玲玲的画【核心素养目标】 文化自信:懂得生活中只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事的道理。语言运用:正确、流利地朗读课文。讲述故事。思维能力:试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容,讲述故事。审美创造:借助文中的词语,了解课文内容,感受人物心情。【课前解析】关注课题:围绕“玲玲的画”故事一波三折,激起读者的阅读欲望。关注课文:课文一共 9 个自然段。围绕“画”,故事一波三折,要求学生在读好父女对话中,体悟人物的情绪变化,并用“得意、伤心、满意”三个关键词讲述这个故事。关注生字:本课很多生字偏旁和字义有关,如:“玲、详、幅、评、脏”,可运用形声字构字特点识记。学有余力的情况下,可以渗透一些汉字文化,如“玲”的王字旁实际是“玉”,表示与玉石有关,“玲玲”用来形容玉石碰撞的声音。有两个生字读音易错,“幅”是二声;“详”读本调时,“端详”指端庄安详,“详”读轻声时,“端详”指仔细地看,课文中应读轻声。关注词语:“评奖、时间、报纸、来不及、事情、坏事、好事”,这些词语与儿童的生活很贴近,可以运用联系生活实际来理解记忆。【教学目标】1.认识“玲、详”等 15 个生字,会写“画、幅”等 10 个字,会写“评奖、时间”等 7个词语。(重点)2.正确流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容,讲述故事。(重难点)3.读懂爸爸说的话,懂得生活中只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事的道理。【课前准备】课件。【课时安排】2 课时。第一课时【课时目标】1.认识“玲、详”等 15 个生字,会写“画、幅、评、奖”4 个字,理解词语。2.正确流利地朗读课文。学习课文第 1 至 4 自然段。能借助文中的词语,了解课文内容,感受人物心情。3.试着用上“得意、伤心、满意”等词语讲述课文前半部分的内容。【教学过程】一、谈话引入课题1.(出示课件 3)课件出示小朋友画画的图片,引导同学交流:看,这位小朋友叫玲玲,你们知道玲玲在做什么吗?2.过渡:是的,玲玲在画画。玲玲是个聪明的小姑娘,画得一手好画,可是她在生活中遇到了一件不高兴的事,她是怎么解决的呢?今天我们来学习课文《玲玲的画》。教师板书课题(板书:玲玲的画),学生齐读课题。二、初读课文,整体感知1.(出示课件 4)学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子,标清课文段落。2.指名读文。教师相机指导。3.认读本课生字。(出示课件 5)(1)课件出示本课生字。同...

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