11 坐井观天【教材分析】《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子·秋水》改写。课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事：小鸟飞到井边喝水，与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底，认为天只有井口那么大，小鸟却说天空无边无际。小鸟很无奈，只能请青蛙自己跳出来看一看。寓言揭示了一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。“坐井观天”也是一个成语，用来形容眼界狭窄、所见有限；“井底之蛙”则是比喻那些见识狭窄、目光短浅，而又盲目自大的人。【教学目标】1.认识“沿、渴”等 8 个生字，会写“沿、答”等 8 个生字，会写“坐井观天、井沿”等 6 个词语，理解 “坐井观天”“无边无际“等词语的含义。2.分角色朗读课文，能读好对话。3.明确小鸟和青蛙争论的问题，体会文章寓意。【教学重难点】1.教学重点：分角色朗读课文，能读好对话。2.教学难点：明确小鸟和青蛙争论的问题，体会文章寓意。【教学过程】第一课时一、情境导入：今天，老师给你们带来了一些图片，你能猜猜图画上发生了什么故事吗？（出示图片）你们看，之前我们已经学习了这么多故事，这个单元，我们还将继续学习更多的故事，还要做“小小评论家”，来评判一下这些故事呢。今天，我们要去评评谁的故事呢？让我们齐读课题——坐井观天。二、新授1.生字大闯关我会认：沿、渴、话、弄、错、际、抬、信我会写：沿、答、渴、喝、话、抬、能、信教师带领学生学习生字书写。词语积累：坐井观天、井沿、回答、口渴、大话抬头2.初读课文，整体感知（1）青蛙和小鸟是在哪里相遇的？预设：井沿（2）学习人物，找出对话请学生自主阅读，分别找出小鸟和青蛙的对话。用“ ”画出小鸟的说的话，用“ ”画出青蛙说的话。（3）品味对话，体会冲突学习方法，认识对话青蛙和小鸟的一问一答就是对话。运用方法，初步感知找出了对话后，我们一起来读一读。请同学们数一数，课文中青蛙和小鸟的对话一共有几次？预设：3 次。第二课时一、复习导入上节课我们一起学习了生字词，现在来检测一下你们掌握得怎么样。出示生字词语卡片，请学生以“开火“”的形式朗读。井沿、回答、口渴、喝水、大话、弄错、抬头、无边无际、坐井观天二、新授同学们对生字词掌握的非常不错，那再来读课文肯定会更流利了。现在就请同学们把课文再读一遍。1.精读课文，分析对话思考：青蛙和小鸟在争论什么问题？（1）分析第一次对话。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“...
