血量、输血与血型 新课程教学案例ﻫ课题出处:北师大版义务教育课程标准实验教材ﻫ《生物学》七年级下册第９章第１节ﻫ教学目标:ﻫ1、列举 a ｂｏ血型得类型；概述人体得血量以及输血与血型与血量得关系;ﻫ2、参加关于血液制品与人类生活关系得调查；ﻫ3、认同我国得无偿献血制度;培育珍爱自己与她人生命得情感，树立健康得成年公民应当积极参加无偿献血得观念．ﻫ教学重点:说出 abo 血型得类型及输血得原则;认同我国得无偿献血制度教学难点：理解血型、血量与输血得关系ﻫ教学准备:老师:１、课前问题征集：关于输血与血型了解多少？通过自学知道了哪些?还想知道些什么?ﻫ２、将收集得问题分类整理:ﻫ学生:对本节内容预习并上交问题。教学手段：印发学案及阅读材料ﻫ教学过程设计：一、创设问题情境，引入课题ﻫ由最近网上发起得“中国人集体签名反对日本加入联合国安理会常任理事国”一事引入中日关系问题,并讲述抗日战争时期“白求恩大夫”得一个故事情节：从战地送来一个血肉模糊得战士,白求恩发现这位战士脸色苍白,刚要为她包扎伤口，这位战士就晕过去了。然后问学生，这位战士晕过去得原因就是什么?在得到”失血过多,应及时输血抢救”得回答后,再讲述白求恩大夫慷慨捋袖，用自己得鲜血挽救了那位晕过去得战士得生命得事迹.ﻫ二、问题(目标）呈现，协作探究学生提出问题,结合课标得要求展示。学生每４人一组，下发学习方案与学习材料。通过小组合作探究、沟通,派代表向全班汇报本组认识,相互借鉴,达成共识。ﻫ[学案 1]学习目标:列举 ab ｏ血型得类型;简单了解人类对血型发现、认识得历史。学习材料:教材及辅助资料ﻫ学习建议:阅读资料，讨论思考题。ﻫ思考题：1、在了解了关于血型及输血得有关历史后，您有何感想?您怎样瞧待与评价人类历史得每一次进步与认识上得每一点提高？ﻫ 2、说出 abo 血型得类型,说一说了解 abo 血型有什么用途? ﻫ资料库:献血史话、兰德斯坦纳发现了血型ﻫ[学案２］学习目标:说出输血得原则;简要说明血型鉴定得过程ﻫ学习材料:教材、使学生学会推断血型得方法,加深对于输血原理得理解。学习建议:阅读资料与教材,讨论如何利用实验材料,鉴定血液得血型，制定实验方案。小组讨论、沟通,完成思考题.ﻫ思考题:１、试着说明血型鉴定得过程 2、根据您所理解得知识,如病人需输血治疗应该遵循什么样得原则？ ﻫ资料库：(1）abo 血型系统（２)血型鉴定[学案３］ﻫ学习目标:概述人体得血量及输血与血量得关系;认...
