23* 梅兰芳蓄须【核心素养目标】文化自信：感受梅兰芳视民族存亡、国家利益高于一切的崇高精神品质，增强学生爱国情感。语言运用：通过借助资料、情境体验、批注阅读、联系上下文等方法，感受梅兰芳高超的表演艺术和高尚的民族气节。思维能力：借助表格，梳理梅兰芳拒绝演戏的办法，经历的危险和困难，把握文章的主要内容。审美创造：运用提取关键词语的方法概括梅兰芳拒绝为日本人演戏的多个事件，提升表达能力。【课前解析】关注课文：《梅兰芳蓄须》是一篇略读课文，讲了著名京剧艺术家梅兰芳生平中的一段感人事迹：抗战时，占领上海的日军想利用梅兰芳的影响粉饰太平，梅兰芳获悉后以避居香港、蓄须明志、卖房度日等方式一次次拒绝了日本人的邀请，充分显示了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。关注教学：本课的内容距离学生的生活比较远，为了激发学生的求知欲，可以采用播放京剧名段视频的方式，让梅兰芳这个人物形象走入学生心中，进而引导学生理解文意，知道文中讲梅兰芳在蓄须的时候都经历了哪些危险和困难，激起学生强烈的爱国思想。从人物的行为语言中体会人物高尚的民族气节和强烈的爱国情怀，并通过有感情朗读，激发学生的爱国思想。【教学目标】1.认读生字，理解课文，体会文中重点词句及其含义。(重点）2.能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难。（重难点）【课前准备】多媒体课件【课时安排】1 课时【教学过程】一、激趣导课1.导入：同学们，京剧是我国的国粹，也是世界艺术史上最优秀的艺术形式之一。京剧里面有 4 种人物类型，也叫四大行当，他们分别是生、旦、净、丑，其中生和净是男性角色，丑是喜剧角色，旦是女性角色。今天我们就来认识一位非常有名的旦角，但他是男性，他的名字叫梅兰芳。（板书：梅兰芳）2.简介梅兰芳。（出示课件 3、4） 教师过渡：今天，我们一起来了解一个关于他的故事。二、初读课文，识记生字1.（出示课件 5）请大家打开课本,自由朗读《梅兰芳蓄须》这篇文章，把生字读准确，把句子读通顺。2.学习本课字词。教师重点指导多音字：要、宁。三、借助提示，把握文章学生阅读导学提示，明确学习要求。1.（出示课件 6）用“ ”画出梅兰芳“拒演的方法”，再用“ ”画出他遇到的困难和危险。想一想：哪些困难和危险是主要的？试着填写下面表格。（1）学生自主阅读第一个导学提示，阅读课文，画一画，并填写导学单出示的表格（出示课件 7）①（出示课件 8）（板...
