15* 女娲补天【核心素养目标】文化自信：能正确、流利、有感情地朗读课文。语言运用：体会课文夸张语言的用法，感受故事的神奇。思维能力：能迁移运用前面精读课文的学习方法，引导学生发挥想象，把握课文主要内容。审美创造：了解女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、甘于奉献的精神。【课前解析】关注文章主题：《女娲补天》是一篇流传千古的中国神话故事，讲的是女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质，以及不怕危险、甘于奉献的精神。关注故事情节：这篇文章不长，理解起来较为容易，却给读者留下了巨大的想象空间。因此，除了把握文章主要内容、感悟人物情感的教学外，还应引导学生发挥丰富的想象，对文章的情节进行具体化、生动化的阐述，锻炼学生的想象力、表达能力。关注表达运用：在理解课文内容、把握人物形象的基础上，引导学生发挥想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。【教学目标】1.认识“洪、措”等 10 个生字。2.默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。（重点）3.发挥想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。（难点）【课前准备】多媒体课件【课时安排】1 课时【教学过程】一、情境导入播放女娲造人视频（出示课件 3），导入：女娲是我国上古神话中的创世女神，又称娲皇、女娲娘娘，是华夏民族人文先始。女娲不但是抟土造人的女神，还是补天救世的英雄。今天我们就来学习“女娲补天”的故事。（板书：女娲补天）二、初读课文，明确起因、经过和结果，概括主要内容1.朗读课文，读准字音，读通句子。随文画出极易出错的字词。（出示课件 4）2.默读课文，找出故事的起因、经过、结果。（出示课件 5）第 1、2 自然段是故事的起因。（板书：起因 天塌地陷 发洪水）第 3、4 自然段是故事的经过。（板书：经过 女娲补天）第 5 自然段是故事的结果。（板书：结果 人民又安居乐业）3.按照起因、经过、结果的顺序，叙述《女娲补天》的主要内容。（出示课件 6）本文写了天塌下一大块，地被震裂，人们被水火围困，女娲把人们从水火中救了出来，她又寻找五彩石冶炼，补好了天。三、关注故事情节，感受神奇默读课文，找一找：故事中哪些地方特别神奇？哪些情节触动了你？圈画出重点词句。（出示课件 7-10）预设 1：我圈画的内容是“大窟窿”“黑黝黝”“喷涌而出”“残害人类”。预设 2：我圈画的内容是“五种颜色的石头”“五...
