1~5 的认识（1）教学反思1. 面对全体，激发学生的学习兴趣。在引入新课的过程中，老师用学生喜爱的小动物，激发了学生的参加意识， 符合低年级儿童的心理特点。整个教学过程中，为学生设计的动手操作、看谁写 得最好、猜数游戏、找找生活中的 1 ~5 各数等一系列活动，充分调动了学生参加 学习的积极性，激发起学生学习的兴趣。2. 让学生在操作、沟通中自主学习。老师在这节课中为学生提供动手操作的机会很多，体现了儿童“智慧长在手 指尖上”的特点。在拨一拨的过程中，学生充分认识了 1~5 各数以及它们的顺序， 实际也渗透了这几个数是由几个一组成的，学生对这五个数的认识是深刻的。通 过“同桌沟通”“小组合作”等形式，不仅巩固了今日所学的知识，更重要的是 人人参加了学习的过程，真正体现了学生的自主学习。如练习中的猜数游戏，创 设了开放的学习环境，互相提问、互相解答,学生在沟通的过程中增进了积极参 与学习的意识。
